浙江省衢州地区2018届九年级中考复习（2）语文试题（pdf版）

1 2018 年九年级语文中考复习卷(2) 参考答案及评分建议 卷面书写（3 分）要求书写规范、工整，卷面整洁。 一、积累（24 分） 1．（3 分） 坚韧不拔；簸．（A. bǒ）；历练 2．（2 分）【D】。 （A 决无仅有－绝无仅有， B 急呼－疾呼 C 无计于事－无济于事） 3.（2 分）【B】 （A 搭配不当，“对虚拟技术保持距离”改为“与虚拟技术保持距离”；“不是…就是…”改为“不 是…而是…”；C|句式杂糅，将“原因之一”改为“„这”或删去“所致”； D 不合逻辑，“爱因斯 坦认为信息不是知识”与“他并不崇拜知识”之间不是因果关系，而是转折关系。可将“所以” 改为“但”。） 4.（2 分）A.⑥②⑤④ 5.（7 分） ⑴赢得生前身后名 ⑵瀚海阑干百丈冰 ⑶芳草萋萋鹦鹉洲 ⑷白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。 ⑸出淤泥于不染，濯清涟而不妖。 6.（2 分） （1）《聊斋志异》 ⑵契诃夫 7.（6 分） ⑴比（靠近） ⑵更（重新） ⑶顾（拜访） ⑷集（鸟停息在树上） ⑸寇（入侵） ⑹引（拉开） 二、阅读（43 分） （一）名著阅读（6 分） 8． （1）《名人传》的名人都是现实生活中的艺术大师,作者在写作中采用了大量的引文和三个 名人真实传世的作品表现他们丰富多彩的人生。杨振宁在写《邓稼先》时,也真实地叙述了 邓稼先的生平事迹。可见传记具有真实性。《名人传》中,作者还运用多种表达方式,在客观叙 述之后进行细节描写和抒情性的评论与赞美,以感人肺腑的笔墨,写出了他们与命运抗争的崇 高勇气和担负全人类苦难的伟大情怀,语言优美精练,饱含深情,富有诗意和哲理,作者抓住传 主最主要的性格特征,使之成为统领全篇的灵魂,产生动人心魄的力量。《邓稼先》也描写了邓 稼先拒绝离开井下工作的细节,体现科学家鞠躬尽瘁，死而后已的精神。可见传记具有文学 性。(能能结合原著写作特色分析并概括出正确特点即可) (2)《草房子》作者以主人公桑桑的视角为叙事观察点，描写了桑桑在油麻地度过的六年小 学生活，以及这段时间里目睹的草房子和油麻地发生的人事变迁。从计较与条件优越的同龄 人杜小康暗中较量的得失并为之苦恼，到主动伸出援手，为杜小康筹得摆杂货摊的启动资金; 从跟妹妹争食抢吃时的不懂事，到忍病带妹妹进城的负责，这些转变都有力地说明了作为一 个观察者和参与者，周遭的事情让桑桑这位懵懂少年经历了一场艰难甚至饱含沧桑的成长洗 礼。离开草房子时，桑桑再也不是过去那个顽皮淘气的小男孩了，他在与亲人、师长、同学 的生活撞击中得到了一次又一次的心灵启悟，他已经慢慢成熟，对身边的人和事有了更深的 理解与体会，同时在生与死的辗转中获得了生命的自我超越。而桑桑周围的伙伴，如秃鹤、 杜小康、细马，不也经受了这样的成长仪式吗?随着成长这一流程的展现，独立、挺拔的人 格和人性美的力量得到了深刻的阐释。 (3)三选一 A.“林冲”:刚开始的林冲安分守己，忍辱求全，但高俅多次陷害，使得林冲原来的 社会地位不能维持，妻子也差点被人强占，甚至于自己的性命都受到威胁，这一切促使他奋 起反抗，不断展示出坚强、刚毅的一面。 2 B.“孙悟空”:孙悟空被压在五行山前，天不怕地不怕，上敢大闹天宫，称玉帝为“玉帝老儿”， 下敢闯东海龙宫，拿走定海神针金箍棒。西天路上，面对诸多困难，他的性情发生了变化， 他慢慢收起棱角，脾气收敛了许多，将保护唐僧当作自己的使命。 C.“祥子”:刚开始的祥子老实、普良、淳朴、吃芒耐劳，想通过个人的奋斗走向人生的成功。 经历了“三起三落”后，祥子对生活彻底失去了信心，变成了麻木、潦倒、狡猾、爱占便宜、 吃喝嫖娼、自暴自弃的行尸走肉。 （4）《西游记》在民间传说基础上虚构了一个由龙王掌管的带有神话色彩的海底世界,《海 底两万里》则在当时人们对海洋认识的基础上建立了一个带有科学幻想色彩的海底世界。《西 游记》是神话小说,《海底两万里》是科幻小说。 （二）文学作品阅读（14 分） 9．(3 分) 浓墨重彩地描写“看赛城隍”的过程，是为“向大人”扮演者陈四出场作充分的铺垫与准备。“看 赛城隍”过程的介绍，丰富了文章内容，意在突出后文陈四的技艺高超。 10．(3 分) 先介绍角色分工，再介绍“向大人”历史渊源，然后重点介绍表演内容。通过动作（或细节） 描写表现“向大人”表演时的高难动作、技艺娴熟，最后用侧面描写，写了看会人的反响，表 现了向大人的技艺高超。 11．(3 分) （1）陈四是一个善于表演踩高跷扮“向大人”角色的、多才多艺的瓦匠形象。 （2）敬业（或“守时”“ 讲信用”），陈四无论在县城表演还是赶场表演都非常认真，受人欢 迎