第02单元-七年级语文上册写作课教学设计汇编（部编版）【2019原创资源大赛】

第二单元 学会记事 版本年级：部编版语文七年级上 制作：哈尔滨 宋丽娟 课 题 写作2：学会记事[来源:学科网] 上课时间 课时安排 1 课 型 写作指导 教学目标 1.结合阅读课文，引导学生认识把事情说清楚的记事原则 。 2.启发学生体会尝试在叙事中抓住细节，表达感情。 3.引导学生养成写日记或财记记录生活中人和事的习惯。 教学重点 结合阅读课文，引导学生认识把事情说清楚的记事原则。 教学难点 启发学生体会尝试在叙事中抓住细节，表达感情。 教学手段 多媒体 教学环节 教 学 内 容 导入新课 活动一 写具体 活动二 有感情 活动三 写作训练 许多同学觉得写文章很难，其实不然。上一次写作课说过，写文章跟说话一样，把你讲的事情记录下来，这就是文章。你看，是不是很简单呢？当然，我们平时说的话有很多废话，这些是不能写到文章里来的。还有的人说话颠三倒四，别人肯定会越听越糊涂。那到底怎样才能清楚、完整、明确地记交待一件事情呢？我想请大家先说一说记一件事应该交待清楚哪些问题。 明确：把六个要素交代清楚： 时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果） 提示：为什么摔跤？摔跤时的惨状如何？回家后长辈看到时表情如何？请大家根据刚才的思路，扩写上面的短文。 示例： 那天放学回家，天空突然飘起了小雨。“不好！今天没有带伞， 如果下大还不得浇成落汤鸡啊！”想到这里，我迈开大步，飞奔起来。由于太着急，没有看清前面的石头，突然脚下一绊，我踉跄几步还是没有站稳，结结实实趴到地上。只感到胳膊肘和膝盖火辣辣地疼，可是雨越来越大，我顾不得许多了，忍痛爬起来，一瘸一拐朝家走去。 回到家里，妈妈见到我先是一惊，眼睛瞪得老大，半天才说出话来：“这是怎么啦？”我装作很轻松的样子说：“不小心摔了一跤，没事的。”“怎么会没事，你看看，校服衣服都破了，疼死了。”爸爸听到声音急忙走过来，看到伤口之后反倒松了一口气，说：“男子汉，这点小伤不算什么。不过，走路一定要小心，幸好路上没车，否则后果不堪设想！”虽然伤口还隐隐作痛，可听爸爸这么一说，我立刻咬紧了牙，“嗯”了一声。妈妈并不理会我们的谈话，忙着找药水，给我包扎。