2019届中考语文一轮复习课件：专题九 古诗词鉴赏(共95张PPT)

专题九　古诗词鉴赏 第三板块　古诗文阅读 中考怎么考　 梳理知识，明确考向 如梳理概括事情的过程 [学考目标] 理解浅易古诗词的内容。 [学考要求] 中考对古诗词的考查主要体现在理解诗词内容和品析词句上。要理解诗词的内容，必须熟悉作品的背景，并能联系背景分析作者的思想情感，作出自己的评价，结合文体中的情境或形象进行感悟体验。品析词句要结合语境，从用语与修辞方面揣摩、推敲、理解诗词曲中重点词句的内涵，从作家作品的语言风格、写作技巧中，品味诗词在语言上所寄寓的深意，从用韵、音调去体味诗词的节奏美、音韵美。 中考怎么考　 梳理知识，明确考向 如梳理概括事情的过程 [备考知识] 一、理解诗词的形象(意境) 1．常见艺术形象 爱国征战类 心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”“呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。 中考怎么考　 梳理知识，明确考向 如梳理概括事情的过程 爱国征战类 矢志报国、慷慨愤世的形象。陆游和辛弃疾的许多诗词都反映出他们忠心报国却不被重用的情感，形象鲜明。如《示儿》《十一月四日风雨大作》《破阵子》等。 怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂的《登幽州台歌》写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫，悠悠无限，不觉悲伤地流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。 献身边塞、反对征伐的形象。如王翰的《凉州词》、王昌龄的《出塞》，表现了他们忠心报国、献身边塞之情。 中考怎么考　 梳理知识，明确考向 如梳理概括事情的过程 思乡怀人类 送别友人、思念故乡的形象。如李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》。 热爱自然类 寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；王维的《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨的景色描写，表达了对山水风光的喜爱。 中考怎么考　 梳理知识，明确考向 如梳理概括事情的过程 2.常见意象 诗是意象的表现，是形象的艺术。意象是意与象的融合。古诗中，诗人常常赋予一些意象相对稳定的感情色彩。如冰雪喻忠贞高洁，杨柳喻离愁别绪，流水喻绵绵愁思，琴瑟喻