语文版（2018部编版）九年级语文下册 第十七课《与朱元思书》 教学设计

《与朱元思书》教学设计 教材分析    《与朱元思书》是作者写给友人的一封信，它以鲜明生动的笔触描述了富阳至桐庐一百余里秀丽的山水景物。文章从行船游江的实见实感出发，着重写了“奇山”和“异水”两个方面，抒发了作者寄情山水，厌恶世俗官场的清高思想。 本文的形式上是六朝所盛的“骈文”（也称“四六文”）， 骈文讲究对仗、韵律、藻饰。本文骈散相间，清新隽永，历历如绘，是六朝山水小品中的佳作。教材入选这篇文章，意在让学生学习名家名篇，培养学生阅读古文的能力，品味文章的优美意境，提高审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱。 教学目标 【知识与能力目标】 1了解与作者有关的文学常识及骈体文知识，借助工具书和课文注释，初步感知文章大意。    2、能熟练地朗读并背诵课文，积累文言词语，品味语言，体会富春江景色之美。  【过程与方法目标】 通过朗读法、小组合作法，使学生理解并掌握文中重点词语的意义和作用。 【情感态度价值观目标】 1、通过理解和分析，欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。 2、领略自然美景给人带来的情感体验和领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣，培养健康的审美情趣。 教学重难点 【教学重点】 在朗读过程中，体会到作者笔下富春江景色之美，初步培养学生的审美能力。 【教学难点】 学习本文任何从“奇山”和“异水”两方面去描写景物的方法。 教学准备 多媒体课件。 教学时间 2课时。 教学过程 第一课时 一、新课导入 我们伟大的祖国，山河壮美，无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，装扮着中华大地，引得历代文人墨士为这歌唱。南朝梁文学家吴均为我们留下了一篇篇脍炙人口的诗文，《与朱元思书》就是其中一篇。让我们一起走进那风光旖旎的富春江。 二、简介作者及文体 1、走近作者 吴均（469—520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉县）人，南朝梁文学家、史学家。吴均文工于写景，尤以小品书札见称，如《与施从事书》《与顾章书》《与朱元思书》等，表现出作者流连山水的生活情趣，风格简淡清新，是历来传诵的骈文名作。 2、写作背景 吴均生活的南北朝时期，政治黑暗，社会紊乱。仕途失意或受佛教、道教影响的士人便遁迹山林，避世隐居。吴均仕途失意，辞官引退后，隐居石门山，游山玩水，寄情于静。其作品中既流露出了作