鲁科版七上

连绵起伏的山脉、广袤无垠的草原、一碧万顷的湖泊、波谰壮阔的海洋......地球上形形色色的生物离不开它们赖以生存的环境，生物与环境在相互作用中形成了统一整体。本单元属于《义务教育生物学课程标准(2022年版)》(以下简称“课标”)七个学习主题中的第三个主题“生物与环境”，共分为两章，第一章学生通过学习生态系统的结构和功能，能够阐明生态系统中的生产者、消费者、分解者以及非生物环境是一个有机整体，并能运用图示或模型表示生态系统中各生物成分之间的营养关系;第二章学生通过分析生态系统受到破坏以及人类对生态环境的保护和修复的具体实例，能够阐明生态系统的自我调节能力是有限的，形成保护生物圈的社会责任意识。 地球上的植物分布广泛，植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生命活动的需要，而且为其他生物提供生长、繁殖所需的物质和能量。植物还参与生物圈的水循环并维持大气中二氧化碳和氧气的平衡。由此可见，植物对生物圈的存在和发展起决定性作用。因此，课标将“植物的生活”列为学习主题之一。该主题主要帮助学生理解生命活动的本质，进而认识植物在生态系统中的重要地位。