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学科核心素养教学实施指导—小学数学

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简介

目录

专题一核心素养课程整体概述

1-1数学核心素养课程整体概要

1-2数学核心素养课程整体设计特点

专题二全面理解课程理念与目标

2-1课程标准修订思路

2-2什么是核心素养

2-3数学核心素养的定位

2-4 素养和能力的关系

2-5 素养和课程目标的关系及核心素养形成的过程

专题三什么是良好的数学教育——以“百分数”教学为例

3-1 什么是良好的数学教育——以“百分数”教学为例（一）

3-2 什么是良好的数学教育——以“百分数”教学为例（二）

3-3 什么是良好的数学教育——以“百分数”教学为例（三）

3-4 什么是良好的数学教育——以“百分数”教学为例（四）

专题四数学核心素养和小学十大关键词之间的关系

4-1 如何理解“核心素养”和“数学核心词”(一）

4-2 如何理解“核心素养”和“数学核心词”(二）

4-3“推理能力”和“运算能力”的关系(一）

4-4“推理能力”和“运算能力”的关系(二）

4-5认识10个核心词的角度

专题五如何抓住数学本质——以“锐角、直角、钝角哪一个最重要”为例

5-1如何抓住数学本质

5-2锐角、直角、钝角哪一个最重要？（一）

5-3锐角、直角、钝角哪一个最重要（二）

5-4锐角、直角、钝角哪一个最重要（三）

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