内容正文:
辅导教案
学员姓名: 学科教师:
年 级: 辅导科目: 英语
授课日期
××年××月××日
时 间
A / B / C / D / E / F段
主 题
宾语从句
教学内容
(本次课的重点、难点以及达到怎样的情感目标)
1. 了解宾语从句的基本概念;
2. 掌握宾语从句三要素
3. 能在具体语境中灵活运用宾语从句。
教学建议:
看图片文字内容,提问学生对句子所表达的意义的理解,同时引出宾语从句。
[来源:学科网ZXXK]
教学建议:
1. 建议老师在讲解宾语从句前先进行句子成分和句子结构相关知识的引导,让学生清楚什么叫宾语及宾语从句;
2. 宾语从句语序和引导词上,用发现式教学法,通过具体的例句让学生总结出规律;
3. 老师在教学过程中的举例尽量贴近学生的生活。
I. 宾语从句
一、什么是宾语从句
宾语从句是一种名词性从句,在句中作及物动词的宾语,或介词的宾语,或形容词的宾语。
He can speak English . (这是简单句,不是宾语从句)
(动词)(名词宾语)
He says (that) he can speak English. (宾语从句)
(动词) (句子宾语)
He says(that)he can speak English.
(主句) (从句)
二、宾语从句三要素
三、用法详解
1. 连接词(引导词):
1) 由that引导陈述句意思的宾语从句。that只有语法作用,没有实在的意义,在口语和非正式文体中可以省略。
He says. He is a student. (合并为一句)
→
He says (that) he is a student.
He said (that) he wanted to stay at home. She doesn’t know (that) she is seriously ill. 2) 由if或whether引导的宾语从句,主要用来引导一般疑问句意思或选择疑问句意思的宾语从句。If和whether在句中的意思是“是