陕西省石泉县后柳中学七年级数学上册教案：1.5 有理数的乘方(4份打包)

  学 科    数学     （   上   册） 备课教师 周成波  授课时间 第   周    月   日 教学内容 1.5.1 有理数的乘方（第一课时） 教学 目标 知识与技能：正确理解乘方、幂、指数、底数等概念. 过程与方法：通过对乘方意义的理解，培养学生观察、比较、分析、归纳、概括的能力，渗透转化思想 情感态度与价值观：培养探索精神，体验小组交流、合作学习的重要性 教学 重、 难点 教学重点：正确理解乘方的意义，掌握乘方运算法则 教学难点：正确理解乘方、底数、指数的概念，并合理运算 教学方法与手段 小组合作。启发式    教学准备 教 学 过 程 一、板书课题 同学们，我们已经学过了加、减、乘、除四种运算，今天呀，我们再来学习一种新的运算¬¬¬¬¬——乘方 1.5.1 乘方 （师板书） 二、出示目标 （一）过渡语：要达到什么学习目标呢？请看： （二）出示目标：（课件展示） 三、自学指导： （一）过渡语：怎样才能当堂达到学习目标呢？请同学们按照指导认真自学。 （二）出示自学指导： 自学指导 认真看课本（P41——P42例2前） 1、 理解并识记乘方、幂的概念，会指出幂的底数和指数，并会读出；[来源:学科网ZXXK] 2、 重点看例1的第一步，思考如何把乘方运算转化为乘法运算； 3、 回答P42“思考”中的问题，并填空白，理解乘方的法则。 如有疑问，可以小声问同学或举手问老师。6分钟后，比一比，看谁能仿照例题做出检测题。 二次备课 四、先学 （一）学生看书，教室巡视，督促每一位学生认真、紧张的自学，鼓励学生质疑问难。 （二）检测 1、过渡语：同学们，看完并看懂的请举手？好，下面就比一比，看谁能仿照例题正确做出检测题。 2、检测题：P42：练习1题 补充 05 分别让3名同学上台板演，其他同学在座位上做。[来源:Zxxk.Com] 五、后教 （一）更正： 请同学们仔细看一看这三名同学的板演，发现错误并能更正的请举手。 （二）讨论：1、底数、指数 （1）各题中的指数分别是什么？ （2）各题中的底数分别是什么？[来源:Zxxk.Com][来源:学科网] （3）怎样读？引导学生说出两种读法。 2、幂的正负 （1）2、4、8中的第一步对不对，为什么？幂的符号对不对？引导学生归纳：负数的奇次幂是负数。（板书） （2）1、6、7中的第一步对不对，为什么？幂的符号对不对？引导学生归纳：负数的偶次幂是正数。（板书） （3）3、5中的第一步对不对，为什么？幂的符号对不对？引导学生归纳：正数的任何次幂都是正数（板书） （4）第9题对不对？引导学生回答：0的任何正整数次幂都是0（板书） 提醒学生：1、当底数是分数或负数时，要用小括号括起来。 2、0没有0次幂。[来源:学科网] 3、补充：指数为1可以省略。 说出（-3）2 ， -32的区别，分别让学生指出它们的底数和指数。 六、作业： P47 1（1）（2）（3）（4）   板书设计   参考资料   $$   学 科    数学     （   上   册）[来源:学科网] 备课教师 周成波  授课时间 第   周    月   日 教学内容 1.5.1乘方 第 2 课时 教学 目标 知识与技能：理解有理数乘方的概念，掌握有理数乘方的运算 过程与方法：培养学生的观察、比较、分析、归纳、概括能力，以及学生的探索精神. 情感态度与价值观：渗透分类讨论思想 教学 重、 难点 教学重点：有理数乘方的运算； 教学难点：有理数乘方运算的符号法则. 教学方法与手段 小组合作。启发式    教学准备 教 学 过 程 一、板书课题 同学们，今天我们来学习1.5.1有理数的混合运算¬¬¬¬¬——加、减、乘、除、乘方 （师板书） 二、出示目标 （一）过渡语：要达到什么学习目标呢？请看：[来源:Z。xx。k.Com] （二）出示目标：（课件展示） 三、自学指导： （一）过渡语：怎样才能当堂达到学习目标呢？请同学们按照指导认真自学。[来源:Z.xx.k.Com] （二）出示自学指导： 自学指导 认真看课本（P42练习下面——P43例3） 1、理解加、减、乘、除、乘方混合运算的顺序； 2、注意例3的解题格式和步骤，结合运算顺序思考每一步做了什么运算。 如有疑问，可以小声问同学或举手问老师。4分钟后，比一比，看谁能仿照例题做出检测题。 二次备课 四、先学