全套打包-2018年九年级上册历史名师学案（部编版）

九年级历史!上册 助学助教优质高效 %' !!! 专题一 ! 欧亚封建社会 一!基督教的兴起和法兰克王国 !"! 世纪时!在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地 区!犹太人长期遭受苦难!渴望(救世主)的到来" #" 耶稣教导人们忍受苦难!死后可以升入(天 堂)" $"& 世纪末!罗马皇帝确定基督教为国教!促进 了基督教的传播" &" 法兰克王国的建立者克洛维!为了稳固自己 的统治!他皈依了基督教!承认罗马教会在欧洲的重 要地位" %". 世纪前期!法兰克王国对土地的分封形式进 行了改革!不用像以前那样只是将土地无偿地赏赐 给贵族!而是要求得到封地的人必须提供兵役服务" '"!! 世纪时!以土地的封赐为纽带而形成的封 建制度在西欧已经普遍存在" )" 封君与封臣之间的关系'封臣对封君要忠诚! 在封君需要的时候!要无偿地为封君服兵役$提供金 钱等#封君对封臣也有义务!封君不能任意侵害封臣 的荣誉$人身和财产安全#当封臣受到外来攻击时! 封君必须提供保护" .".(( 年前后!法兰克王国成为当时西欧最大的 王国" /".(( 年的圣诞节!教皇在罗马为查理举行了加 冕礼!称查理为(罗马人的皇帝)" !(".&$ 年!查理曼的三个孙子缔结条约!将帝国 一分为三!形成以后德意志$法兰西和意大利三个国 家的雏形" 二!西欧庄园 !" 从 / 世纪开始!一种新的农业经济组织形式 逐渐流行开来!这就是庄园" #" 在领主统治下!庄园是一个独立的自给自足 的经济和政治单位" $" 庄园的居民均为领主的佃户!包括自由的农 民和缺少自由的农奴" &" 佃户取得份地的条件是义务耕种领主的(直 领地)" %" 庄园还具有司法权!设有庄园法庭!主持法庭 的是领主或他的管家" '" 惩罚各种违法行为的手段通常是处以罚金" )" 法庭审判依据习惯法或村法" ." 领主可以凭借法庭奴役佃户!佃户有时也可 以利用法庭维护自己的权益!甚至有权参与案件的 审理" 三!中世纪城市和大学的兴起 !" 争取城市的自由和自治!常用的手段包括金 钱赎买和武力斗争" #" 在自由城市里!市民是自由人!享有财产权! 领主不得非法剥夺市民的财产!不得向市民任意征 税" $" 手工工匠和商人是城市的基本居民" &" 随着城市的发展和工商业的繁荣!市民阶级 逐渐形成" %"!# 世纪!西欧的教育与学术出现了新的气象! 大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育(最美好的花 朵)" '"!# 世纪!巴黎出现了许多教会学校和教师私 人办的学校" )" 大学的自治地位主要体现在免赋税特权$司 法特权$教育自主权" 四!拜占庭帝国和%查士丁尼法典& !" 西罗马帝国灭亡后!东罗马帝国则延续下来! 并且进入一个(黄金时代)" #" *罗马民法大全+包括*查士丁尼法典+*法学 汇纂+*法理概要+*新法典+" $" *罗马民法大全+被誉为欧洲民法的基础" &"!&%$ 年!奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡! 改名为伊斯坦布尔!拜占庭帝国最终灭亡" 五!古代日本 !"% 世纪初!在本州中部兴起的大和政权统一了 日本 % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % " 优质课堂教学相长 高效课堂新模式 %( !!! #" 从 '&' 年开始!日本仿效唐朝的典章制度!进 行了一系列改革!史称(大化改新)" $" 大化改新的主要内容'政治上!建立以天皇为 中心的中央集权制度!地方设国$郡$里三级!由中央 派官治理"经济上!废除一切私地$私民!将土地$部 民收归国有!成为公地$公民#国家将土地分给公民! 每隔六年授田一次!不能终生使用!也不能买卖#统 一赋税" &" 大化改新的作用'使日本发展成为一个中央 集权制的封建国家" %" 幕府统治时期!幕府与天皇朝廷并存"国家 大权基本掌握在武士阶层手中" '" 武士集团的长期统治!逐渐形成了武士道" 武士效忠的对象不是国家!而是他的主公" 六!阿拉伯帝国 !" 穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想!于 ) 世纪初创立了伊斯兰教" #" 穆罕默德最初在麦加城传教!由于遭到当地 传统势力的反对!他于 '## 年率领一些信徒迁居麦 地那!建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团!即 穆斯林公社" $"'$( 年!穆罕默德率穆斯林占领麦加"此后! 半岛各部落纷纷遣使麦地那!承认穆罕默德的统治 地位!阿拉伯半岛基本统一" &" 至 . 世纪中期!阿拉伯帝国形成"它的版图 横跨亚$欧$非三大洲!是当时世界上疆域最大的帝 国" %" 在吸收$消化外来文化的基础上!阿拉伯学者 创造了