内容正文:
辅导教案
学员姓名: 学科教师:
年 级: 辅导科目: 英语
授课日期
××年××月××日
时 间
A / B / C / D / E / F段
主 题
时态(1)
教学内容
[来源:Zxxk.Com]
(本次课的重点、难点以及达到怎样的情感目标)
1.掌握四种时态的基本概念及相关的时间状语;
2.能在具体的语境中选用正确的时态。
(TR可根据本次课的需要,选择不同的互动探究方法,如:预习、复习上节课内容、或通过案例分析、趣味故事进行新课导入)
教学建议:
1. 此部分的思维导图旨在帮助学生对时态有个整体的了解;
2. 建议老师带领学生一起学习思维导图,对时态所表达的概念及各种时态的结构进行详细的学习
教学建议:
由于此部分是复习课,建议老师采取以教代学的方式让学生各自负责一个知识点进行讲解,其他学生进行提问。老师在过程中进行补充和总结。
I.时态复习
一.一般现在时
1. 表示经常的或习惯性的动作,常与表示频度的副词连用。常用的频度副词有: often, always, usually, sometimes, every day/month/year, once a week/month/year. 频度副词在句中通常放在行为动词之前,系动词、助动词之后。
People are often afraid of things they don't understand.
I know my dad looks forward to his pay raise every year, and every year he is disappointed.
This game was held once a year at the beginning, and now it is held twice a year ever since1957.
2. 表示现在的状态或主语具备的性格、特征和能力等。
She is tall and with long blonde hair.
My brother is good at maths while I do well