苏教版七年级生物下册-4.10.4人体内的气体交换|课件(共26张PPT)

呼吸作用的公式 有机物+氧→二氧化碳+水+能量 第四节 人体内的气体交换 学习目标 1、概述肺泡内的气体交换过程 2、概述组织里的气体交换过程 3、了解呼吸的全过程 自学指导 认真默读课本P63-65页，找出下列思考题的答案并勾划出来，5分钟后检测自学效果。 1、人体进行呼吸时，呼出的气体和吸入的气体中氧气和二氧化碳的含量分别有什么变化？ 2、人体内的气体交换包括哪两个过程？这两个气体交换的具体过程是怎样进行的？ 1、书本P63探究呼吸过程中二氧化碳含量的变化这个实验中有什么不足之处？如何改进？ 2、结合上节课所学的人体与外界环境的气体交换，尝试概括出呼吸的全过程？ 讨论 空气的组成 人体所需的氧气来自空气。 空气中不仅有氧气，还有氮气和二氧化碳等。 人体进行呼吸时，呼出的气体和吸入的气体中氧气和二氧化碳的体积分数发生了明显的变化，这是人体内气体交换的结果。 21% 16% 0.03% 4% 78% 78% 气体成分 吸入气体 呼出气体 氧 气 二氧化碳 氮 气 水 蒸 气 0.5% 6% 呼吸时二氧化碳体积分数的变化 探究目的：探究人体呼吸时二氧化碳体积分数的变化。 推荐器材：烧杯，澄清石灰水，塑料管，体积分数为75％的酒精，脱脂棉，洗耳球等。 探究指导： 1.学生4人一组，阅读某学生关于呼吸二氧化碳体积分数发生变化的实验步骤： （1）将澄清石灰水倒入烧杯。 （2）用塑料管向石灰水里连续 吹气多次。 （3）澄清石灰水变浑浊了。由此得出人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。 2.讨论这名学生的实验不足之处主要是什么？ 呼吸时二氧化碳体积分数的变化 改进 人体呼吸时二氧化碳的体积分数有变化吗? 呼出气体比吸入气体中的二氧化碳体积分数多。 1.将澄清的石灰水倒入两个烧杯，标号1、2。 2.用塑料管向1号烧杯的石灰水里吹气。 3.将塑料管插入2号烧杯的石灰水中，再将洗耳 球的吹嘴对准塑料管的管口，然后用手挤压 洗耳球，将空气吹入石灰水中。 2 1 探究的问题 作出的假设 实验设计 实验装置 示意图 人体内的气体交换，包括( )和( )。 肺泡里的气体交换是指肺泡里的气体与肺泡外毛细血管内血液之间的气体交换。 组织里的气体交换是指组织细胞周围的毛细血管里的血液与组织细胞之间的气体交换。 肺泡内气体交换 组织里气体交换 肺动脉 肺静脉 肺部 毛细血管网 静脉血 动脉血 O2 CO2 肺泡里的气体交换 肺泡 肺部毛细血管 氧气O2 二氧化碳CO2 肺泡适于进行 气体交换的特点 1、肺泡数量多： 多达2亿个 2、肺泡壁和毛细血管薄：一层上皮细胞构成 3、每个肺泡外缠绕着许多毛细血管 复习： 静脉血 动脉血 CO2 O2 静脉 动脉 组织细胞周围的 毛细血管网 组织里的气体交换 组织处毛细血管 二氧化碳CO2 氧气O2 组织细胞 外界和肺泡的气体交换 气体在血 液中的运输 血液与组织细胞 的气体交换 肺泡与血液的气体交换 外界空气 呼吸道 肺 (呼吸运动) O2 肺部 毛 细 血管 CO2 血液循环 组织 处的 毛细 血管 组织 细胞 O2 CO2 一.肺泡与外界的气体交换 二.肺泡里的气体交换 三.气体在血 液中的运输 四.组织里的气体交换 呼吸的全过程 呼吸作用 煤气中毒 燃料 氧气充足 燃烧完全 氧气不足 燃烧不完全 二氧化碳 一氧化碳 一氧化碳与血红蛋白结合能力比氧气与血红蛋白结合能力大200倍，而且不易分离，使氧气不能与血红蛋白结合，造成血液中缺氧，进而全身缺氧。 当堂拓展 一、人体内的气体交换 2、组织里的气体交换的过程 二氧化碳 组织细胞 血液 氧气 1、肺泡内的气体交换的过程 血液 肺泡 氧气 二氧化碳 二、人体的呼吸过程包括以下四个环节 1、肺泡与外界的气体交换 2、肺泡内的气体交换 3、气体在血液中的运输 4、组织里的气体交换 1、向澄清的石灰水中吹气，澄清的石灰水变 　浑浊，说明吹出的气体中＿＿增多了． Ａ氧气　Ｂ氮气　Ｃ二氧化碳　Ｄ一氧化碳 2、外界空气中的氧气进入人体后，最终到达 　＿＿＿． Ａ肺　Ｂ血液　Ｃ心脏　Ｄ细胞 C D 分析下表中的数据，并回答下列问题     （1）A、B两种气体分别表示吸入和呼出的气体，根据数据分析，       是吸入的气体，           是呼出的气体。    （2）如果将A、B两种气体分别通入澄清的石灰水中，先使石灰水变浑浊的是          。    （3）A气