人教版（道德与法治）八年级下册：5.1《基本经济制度》（课件 ＋教学设计43PPT

5.1《基本经济制度》教学设计 课题 5.1基本经济制度 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 八年级下册 学习 目标 知识与能力： 1．知道社会主义初级阶段基本经济制度的内容。 2．了解各种经济形式的含义、地位、意义。 过程与方法： 1．明确我国基本经济制度的正确性。 2．感受公有制经济中各种经济成分的不同作用。 情感、态度与价值观： 1．通过对社会主义初级阶段基本经济制度内容的学习和掌握，增强对党和社会主义的热爱之情，体会社会主义制度的优越性。 2．感受多种所有制经济所具有的不同作用，用平等的眼光看待非公有制经济。 重点 1．基本经济制度。 2．国有经济的地位、作用。 3．非公有制经济的地位、作用。 难点 国家对公有制经济和非公有制经济的政策。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 观看视频：看完你有什么想法？ 习总书记告诫全党：面对复杂的国际国内形势，面对人民的新期待，面对中华民族伟大复兴的宏伟目标，我们只有“坚定制度自信，不是固步自封”，才能不负重托、不辱使命，团结和带领人民群众意气风发共筑中国梦！ 改革开放以来我们所取得的辉煌成就，归根到底靠的就是中国特色社会主义制度。 今天我们就一起来学习《基本经济制度》。 (学生从不同的角度阐述) 讲授新课 一、公有制为主体 “国家在社会主义初级阶段，坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。” ——《中华人民共和国宪法》 思考：为什么要坚持公有制为主体呢？ 展示：公有制为主体地位、内容。 展示李明爸爸、二姨、三舅、表姐的资料 爸爸：我所在的中国移动是国有企业，去年我们名列财富世界500强之一。 今年7月，中国移动在2018中国企业500强中，排名第6。 李明：国有企业的这个“国有”是什么意思啊？那你们老板是公务员吗？ 知识梳理：国有经济的含义、地位、作用、国家的态度和政策。 国有经济关系国家安全和国民经济命脉的重要行业和关键领域 观看视频 二姨：我们镇的果汁加工厂原来不景气，后来实行以劳动者的劳动联合和资本联合为主的股份合作制，企业职工既是劳动者又是投资者，企业的重大决策都要经过员工股东大会的批准，职工收入既与自己的劳动贡献挂钩，又与出资数量挂钩。现在啊，我们是自己给自己打工呢！ 李明：属于什么经济成分? 知识梳理：集体经济的含义、地位、作用、国家的态度和政策。 你是否还知道一些集体经济发展的故事？ 观看视频 华西村是江苏省江阴市闻名全国的富裕村、文明村。搞集体经济、走共同富裕之路是华西村的特色所在。 知识梳理：混合所有制经济 某公司股份占有比例图 知识拓展：国有经济与集体经济的比较 二、多种所有制共同发展 非公有制经济的地位、作用 [特别提醒]　如何理解非公有制经济的地位 展示表姐与李明的对话 归纳：个体经济是由劳动者个人或家庭占有生产资料，从事个体劳动和经营的所有制形式。它是以劳动者自己劳动为基础，劳动成果直接归劳动者所有和支配。 展示三舅与李明的对话 归纳：私营经济是指企业资产属于私人所有、存在雇佣关系，以取得利润为目的所有制形式。 知识拓展：个体经济与私营经济的区别 展示材料 归纳：外资经济是指外国投资者和港澳台投资者根据我国法律、法规在我国大陆设立的独资企业以及中外合资、中外合作经营企业中的外商投资部分 华为公司，全球领先的信息和通信技术供应商，2016年华为旗下有近17万名员工，业务遍及全球170多个国家和地区，服务全世界1/3以上的人口。 2017年全球销售收入6036亿元人民币, 纳税1100亿元，在世界500强企业评选中排名第83位。 从上述材料中，分析私营经济发展的重要意义？ 政府会采取怎样的措施对待非公有制经济？ 知识梳理：非公有制经济的作用、政策或态度 观看视频 填 写 表 格 结合所见所闻所学，分组讨论怎样正确理解我国社会主义初级阶段基本经济制度的内容，以及实行这一制度的意义？ 归纳： 我国坚持并完善公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度的意义？ 学生自主分享，全班交流。 拓展提高 见课本 课堂小结 请同学们谈谈这节课的收获。 板书 ( 1 ) $$ 看完你有什么想法？ “自信人生二百年，会当水击三千里。” 习总书记告诫全党：面对复杂的国际国内形势，面对人民的新期待，面对中华民族伟大复兴的宏伟目标，我们只有“坚定制度自信，不是固步自封”，才能不负重托、不辱使命，团结和带领人民群众意气风发共筑中国梦！ 改革开放以来我们所取得的辉煌成就，归根到底靠的就是中国特色社会主义制度。 第五课 我国基本制度 第一框 本 经 济 制 度 基 道德与法治部编版 八年