贵州省施秉县第三中学人教版《道德与法治》九年级下册教案：2.2谋求互利共赢

施秉县第三中学教师集体备课教案5 主备教师 杨昌美 备课小组 袁尚权 唐建晖 谢伍星 谢青辉 上课时间 年 月 日（星期 ）[来源:学科网] 第 周第 课时 累计 课时 课题 第二课 构建人类命运共同体 第二框 谋求互利共赢 教学目标：1.知识目标: 了解构建人类命运共同体理念的必要性。 2.能力目标: 探究当今世界，各国应怎样构建人类命运共同体，人类还需要怎样努力。 3.情感态度与价值观目标:培养全球意识，树立共同利益观和共同担当的价值观。 教学重点：构建人类命运共同体,关心共同命运。 教学难点：构建人类命运共同体的重要性。[来源:学*科*网Z*X*X*K] 教学方法及措施: 指导预习、合作探究、点拨总结、直观教学法。 教学过程： 一、导入新课 图片展示：同学们合作学习、家人共同做家务、工人共同完成一件产品、国家之间的贸易。[来源:学科网ZXXK] 提问：这些生活中的事情，都体现了什么思想？（合作） 名言警句： 独行快，众行远。滴水不成海，独木难成林。 孤举者难起，众行者易趋。[来源:Z§xx§k.Com] 积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。 提问：这些格言、警句中都蕴含了什么思想？（合作） 二、讲授新课 （一）自主学习 1.为什么要构建人类命运共同体？ 2.人类面临哪些全球性问题？这些问题有什么危害？ 3.为什么人类命运共同体理念得到了国际社会的广泛认同？ 4.面对全球性挑战，各国应该怎样做？ 5.如何极积构建人类命运共同体？ 6.关心人类命运的方法是什么？ （二）新知讲解 当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。人类生活在同一个地球村，生活在历史和现实交汇的同一个时空，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。这些问题关系整个人类的生存，制约人类的发展，,成为亟待解决的全球性问题。 没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。事不关己的态度，相互推诿、逃避责任的行为，将导致问题更加复杂，积重难返，造成自然环境和社会环境的恶化，甚至给人类带来灭顶之灾。采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。 （三）知识拓展 人类命运共同体指在追求本国利益时兼顾他国合理关切，