山西省洪洞县霍峰中学人教（部编）版八年级语文下册学案：第3课 安塞腰鼓教师版

霍峰中学八年级语文导学案 班级：___ 姓名：____ 编号：____ 主编：郭静 审核：_车亚平__ 课题： 《安塞腰鼓》第一课时 学习目标： 1、 解决字词障碍，会写生字词，识记词语意思。 2、 整体感知，理解课文内容。 3、 朗读课文，感受安塞腰鼓的磅礴气势。 知识链接： 安塞腰鼓诞生于黄土高原，是一种融舞蹈、歌曲、武术于一体，独特而优秀的民间大型舞蹈艺术形式，具有两千年以上的历史在古代它既是激励边关将士冲锋陷阵、浴血奋战的号角，也是将士凯旋的欢迎曲，如今它是陕北高原特有的地域文化现象，它是陕北人精神风貌的象征可由几人或上千人一同进行，气势磅礴，独具魅力豪迈粗犷的动作变化，刚奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性本来，一个人，一面鼓，没有稀奇的地方，但是脚下古朴厚重的黄土高原，耳边奔腾咆哮的滚滚黄河，给它注入了巨大的精神力量。 背景：文章写于20世纪80年代，当时西北地区黄土高原比较贫穷，人们生活艰苦，但是这里的人们并没有因为生活的贫苦和封闭而丧失希望，人们认为幸福生活并不遥远，所以安塞人民居然能有那么奇伟磅礴的能量。 “鸡鸣”是天亮的标志，是新生活的开始新希望的象征。安塞的茂腾腾的后生一阵疯狂擂鼓，震醒了安塞所有的人，黄土高原所有的人。 自主学习： 1、 初读全诗，扫清障碍，给加横线字注音 亢（ ）奋 羁（ ）绊 冗（ ）杂 闭塞（ ） 磅礴（ ） 恬（ ）静 戛（ ）然而止 2、 识记下面字词解释 亢奋：极度兴奋 晦暗：昏暗。这里是迷惘、糊涂的意思。 羁绊：缠住不能脱身，束缚。羁，约束。 蓦然：突然，猛然。 冗杂：繁杂。 叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。 戛然而止：声音突然中断。 大彻大悟：彻，明白；悟，领会。形容彻底醒悟。 3、 默读课文，梳理全文脉络。 合作探究： 听录音，朗读课文。体会全文语速、语调的变化，感受安塞腰鼓的气势。 找出全文中感情最炽烈、音调最高亢的句子: ) 教师指导： 朗读时要注意节奏、语速、语调、停顿、重音。 1—4段语速较慢，语调沉稳有力，表现腰鼓表演前安静中蓄积力量。 5—27段语速较快，语调高昂激越，表现腰鼓表演的欢快、火