安徽省2019年初中学业水平考试美术学科纲要（pdf版）（2017级学生）

1 2019 年安徽省初中学业水平考试纲要 美 术 一、编写说明 本纲要依据教育部《义务教育美术课程标准（2011 年版）》（以下简称《课 程标准》）的内容和要求，以及《安徽省教育厅关于进一步推进高中阶段学校考 试招生制度改革的实施意见》（皖教基〔2017〕21 号）精神，并结合我省初中美 术学科教学的实际情况而制定，对我省 2019 年初中美术学科学业水平考试的考试 性质与目标、考试内容与要求、考试形式与试卷结构作出具体说明，是我省组织 实施初中美术学科学业水平考试的重要依据。 二、考试性质与目标 初中美术学科学业水平考试是九年义务教育美术学科的终结性考试，主要衡 量学生在美术学习方面达到《课程标准》规定的学习要求程度。初中美术学科学 业水平考试成绩，既是初中学生是否毕业的依据，也是高中阶段学校招生录取与 否的依据之一。 初中美术学科学业水平考试依据《课程标准》规定的内容和要求，从知识与 技能、过程与方法、情感·态度·价值观三个方面，综合考查学生在“造型·表 现”“设计·应用”“欣赏·评述”“综合·探索”四个学习领域的基本美术素 养。在侧重评价学生美术学科基础知识和基本技能的同时，注重评价学生的实践 能力、创新精神和审美情趣；引导学校认真执行国家课程方案和课程标准，开齐、 开足、开好美术课程；同时对义务教育阶段的课程改革起到促进和推动作用。 三、考试内容与要求 本纲要依据《课程标准》，结合我省实际，从“造型·表现”“设计·应用” “欣赏·评述”“综合·探索”四个领域，提出初中美术学科学业水平考试的内 2 容和要求。考查的目标要求分为了解、理解、运用三个层次，具体含义分别是： （一）了解（A）： 学生对有关美术概念、技法、现象、观念、作品等有一定的认识和记忆。 （二）理解（B）： 学生在了解的基础上，对所学美术知识与技能能够进一步认识、解释并具有 初步的表现能力。 （三）运用（C）： 学生在理解的基础上，对所学美术知识与技能能够在具体的生活情境中加以 运用，具有一定的实践能力、创新能力。 以上三个层次的考试水平要求是递进关系，即每一较高层次的要求同时包含 较低层次的要求。 具体考试内容和要求如下： 学习领域 考试内容 考试要求 A B C 造 型· 表 现 基本的造型元素和形式原理 √ 速写、素描、中国画、色彩画、版画、漫画、动画等绘 画的表现方法 √ 选择适合的