人教版九年级全册 物理 第十四章 第三节--能量的转化和守恒-教案

第14章 内能的利用 第三节 能量的转化和守恒 1课时 新授课 【教学目标】 知识与技能 1. 知道各种形式的能是可以相互转化的。 2. 知道在转化的过程中，能量的总量是保持不变的。 3. 列举出日常生活中能量守恒的实例。 过程与方法  1. 通过学生自己做小实验，发现各种现象的内在联系，体会各种形式能量之间的相互转化。　　 2. 通过讨论体会能量不会凭空消失，只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体。 情感、态度与价值观 1、通过学生自己做小实验，激发学生的学习兴趣，对物理规律有一个感性的认识。 2、通过学生讨论锻炼学生分析问题的能力。 【教学重点】 能的转化和守恒定律，知道能的转化和守恒定律是自然科学中最基本定律。 　　 【教学难点】 运用能的转化和守恒原理计算一些简单的物理习题；会用能的转化和守恒定律对具体的自然现象进行分析，说明能是怎样转化的。 【教学准备】 打气筒  单摆 主要教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 【情境创设】引入新课. 【活动设置】问题：刀具在砂轮上磨削时，为什么会刀具发热？ 问题：在暖气片上放有一瓶冷水，过一段时间后水会出现什么现象？出现这一现象的原因？ 师：这些实例中，物体的内能增加了，是由其他形式能转化来的或是从其他物体转移来的，今天要学习能的转化和转移过程中数量之间有什么关系？ 设计意图：通过能量转移和转化的实例，使学生对能量转化和转移有初步认识。 学生回答：原因是通过摩擦力做功，机械能转化为内能。 学生回答：变热，这是通过热量传递使这瓶水内能增加。 【教学过程】 知识点一： 自然界存在多种形式的能量。 【提示引导】1．自然界存在多种形式的能量 师：自然界中的能量以各种形式存在着，你能说出能量的几种存在形式吗？ 师：日常生活中的烧饭、取暖、照明、出行等都需要能量。我们所需要的能量都是谁提供的呢？ 2．不同形式的能之间，在一定条件下可以相互转化 师：演示打气筒打气，让同学们感觉打气筒外壁的温度变化。 指出类似现象在生活中很常见，师生归纳：在一定条件下，各种形式的能量可以相互转化和转移。 不同形式能的转化 学生回答：机械能、电能、磁能、内能等等。 学生回答：煤、石油、天然气、电等等。 请同学解释所发生的现象的原因： 活塞与筒壁摩擦，将机械能转化为内能。 请同学列举