第03单元 封建时代的欧洲-2018-2019年本土教辅名校学案初中生辅导九年级历史上册（人教部编版）

!) !!! 第三单元 封建时代的欧洲 第 ' 课 ! 基督教的兴起和法兰克王国 一!基督教的兴起 起源时间% ! " 世纪 ! $ 地点% ! 巴勒斯坦 ! 地区$ 原因%在罗马帝国统治下的 ! 犹太人 ! 长期遭受苦难# 渴望'救世主(的到来#传道者传说# ! 耶稣 ! 就是救 世主$ 传播% ! ' 世纪末 ! #罗马皇帝确定基督教为国教#促进 了基督教的传播$ 二!法兰克王国 !! 日耳曼人于 ! '-" ! 年在 ! 西欧 ! 建立法兰克王国$ "! 法兰克王国建立者 ! 克洛维 ! 为了巩固统治#承认 罗马教会在欧洲的重要地位$ #! 为了获得广泛支持#克洛维采取了一系列措施% ! " "保留原来 ! 罗马 ! 大地主的土地) ! # "把原属罗马国有的土地和地主土地赐给自己的 ! 亲兵 ! 和 ! 官吏 ! $ 三!封君与封臣 !! 封君 ! " " - 世纪前期#法兰克王国对土地的分封形式进行 了改革#不再将土地无偿赏赐给贵族#而是要求 得到封地的人必须提供兵役服务#赐地的人成为 ! 封君 ! $ ! # "义务%封君不能任意侵害封臣的荣誉&人身和 ! 财产安全 ! )封臣受到外来攻击时#封君必须提 供保护$ "! 封臣 ! " "接受封地的人成为 ! 封臣 ! $ ! # "义务%效忠于封君#在封君需要的时候#要无偿地 为封君服 ! 兵役 ! &提供 ! 金钱 ! 等$ 四!查理曼帝国 !!- 世纪# ! 查理 ! 成为法兰克王国国王#在他继位后# 四处征伐$ "! ! -&& ! 年前后#法兰克王国成为当时欧洲最大的 王国$ #!-&& 年的圣诞节#教皇在罗马为查理举行了加冕礼# 称查理为' ! 罗马人的皇帝 ! ($ $! 政策%鼓励 ! 基督教 ! 发展 %! 分裂% ! -'$ ! 年#查理曼死后#他的三个孙子缔结条 约#将帝国一分为三$ !!!!!!!!!!!!!!!!!!基督教的兴起!重点# !! 随着中西文化的不断碰撞#'圣诞节('复活节('感恩 节(等西方节日传入中国#受到年轻人的追捧$与这 些节日有关的宗教是 ! ) " !!!!!!!!!!!!!!!!!! (! 佛教 )! 基督教 *! 伊斯兰教 +! 道教 "! 从 '0/ 年西罗马帝国灭亡到 "%&& 年左右的欧洲历 史#被西方史学家称为'中世纪($它是古代希腊罗 马文明消亡与近代资本主义社会之间的一段历史$ 中国历史学家习惯上称之为西欧封建社会$西欧封 建社会时期#最大的土地所有者和封建制度的精神 支柱是 ! ( " (! 教皇&教会 )! 国王&贵族 *! 法老&祭司 +! 皇帝&大臣 法兰克王国!重点# #! 法兰克王国是由 建立$ ! + " (! 萨克逊人 )! 罗马人 *! 高卢人 +! 日耳曼人 $! 法兰克王国的建立者是 ! ( " (! 克洛维 )! 拉格纳3罗斯布洛克 *! 屋大维 +! 查理曼 封君与封臣!重点"难点# %! 对右侧西欧封建等级制度示 意图中各阶层之间关系的表 述#正确的是 ! * " (! 大小封建主都是帝王的 直接附庸 )! 小封建主通过劳役和缴纳地税向帝王效忠 *! 大小封建主之间构成领主与附庸的关系 +! 各阶层之间没有严格的等级限制 "* !!! &! 如图反映了法兰克王国时期一种仪式$这最有可能 是 ! + " (! 国王就职仪式 )! 教皇给国王举行加冕仪式 *! 拜师收徒仪式 +! 缔结封君封臣关系仪式 查理曼帝国!重点# '! 在查理大帝统治时期#他命令人民把每年收入的 " 5 "& 贡献给教会#称为 ! ) " (! 人头税 )! 什一税 *! 教民税 +! 分地税 (!-&& 年的圣诞节以后#法兰克国王查理被人们称为 '查理大帝(或'查理曼(#原因是 ! * " (! 法兰克王国地域辽阔 )! 查理贡献卓越 *! 得到教会认可#教皇为法兰克国王查理举行加冕 仪式 +! 查理给自己加封 !! 如图是某宗教兴起与传播路线图$关于该宗教说法 正确的是 ! ) " (! 它是伊斯兰教 )! 它的经典是.圣经/ *! 它是世界上出现最早的宗教 +! 它的创始人是乔达摩3悉达多 "! 记载历史的年代#一般都说公元多少年或公元前多 少年$'公元元年(是把传说中耶稣诞生的那一年作 为计算历史年代的第一年$现在世界上多数国家都 采用这种纪年方法$这种通行的公元纪年与哪一宗 教有关 ! + " (! 佛教 )! 道教 *! 伊斯兰教 +! 基督教 #! 中世纪早期#学者们的思想灵感来源于.圣经/和教 会) "" 世纪初期#西欧的一些主教们在教区内组建学 校#并邀请知名学者担当主讲教师) "# 世纪#教会学 校已开设了法学&医学和神学等正式课程 ! 上述材料 反映了中世纪时基督教会 ! + "