2019年春人教部编版九年级下册语文导学案：16.《驱遣我们的想象》

第16课 《驱遣我们的想象》 国学名句 当局者迷，旁观者清。——元行冲 学习目标 1．把握作者的主要观点，理清作者的论证思路。 2．品味文中意蕴深刻的语言。 3．理解文章内容，学习欣赏文艺作品的方法。 学习重点 理解文章内容，学习欣赏文艺作品的方法。 学习难点 品味文中意蕴深刻的语言。 自主突破 1.给加点字注音： 桥堍（tù） 歌谣（yáo） 苟（gǒu）安 拘泥(nì) 2. 文学常识： 本文作者 ，现代作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称，终身致力于出版及语文的教学。 答案：1.tù yáo gǒu nì 2.叶圣陶 合作探究 1．请你阅读全文，在文中找出能表达作者观点的句子。 2．结合上述观点，并结合文题尝试总结作者在全文中想表达的中心观点。 3.作者要论述如何鉴赏文艺作品，为什么在开篇大篇幅论述作者、读者以及文字之间的联系？ 4．阅读第8—10自然段，说说作者是如何论证欣赏文艺作品需要驱遣想象力的，作者在论证的过程中运用了哪些论证方法，请做简要分析。 5．请你根据前面的探究，总结本文的论证思路。 6.文中有许多句子，都有十分深刻的文艺观，它们或有十分深刻的内蕴，或有写作值得借鉴的实用价值，试结合例子分析。 答案：1．(1)文字是一道桥梁。这边的桥堍站着读者，那边的桥堍站着作者。通过了这一道桥梁，读者才和作者会面。 (2)作者想做到的是：写下来的文字正好传达出他的所见所感。 (3)读者看到的是写在纸面……他们的目的。他们要通过文字去接触作者的所见所感。 (4)像这样驱遣着想象来看，这一幅图画就显现在眼前了。同时也就接触了作者的意境。 2．欣赏文艺作品，要学着驱遣自己的想象力，通过文字去接触作者的所见所感。 3.要论述如何鉴赏文艺作品，首先要认识到文艺作品的本质，即什么是文艺作品的问题。以文字为载体，作者想要传达的所见所感，读者想要接触的作者的所见所感，就是文艺作品的本质。因此，论述作者、读者以及文字之间的联系是为了明确文艺作品的本质，是表达中心观点的前提。 4.作者以赏析王维的诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”入手，首先以纯理性思考的方式对诗句进行赏析，如“疑问：大漠上也许有几处地方聚集着人，难道不会有几缕的炊烟吗？”这样的赏析全然得不到诗句中所蕴藏的