辽宁省沈阳市育源中学语文版（2018）九年级语文上册教案：第三单元写作小议一种社会现象 (2份打包)

育源中学九年级语文学科教案 第 周 2018 年 月 日 课题 小议一种社会现象 课型 写作 课时 2 导[来源:Zxxk.Com][来源:学科网] 学 目 标[来源:学科网][来源:Z§xx§k.Com][来源:Zxxk.Com] 重 点 了解议论文的基本结构，掌握议论文中表达观点、论证论点的技巧。 难 点 使论点有深度，事实材料避免流于空洞的说教 考 点 （中考、期末） 议论文阅读、写作 分层 教学目标 学会关注时事，养成搜集素材的好习惯。 情感、态度 价值观 培养明辨是非的能力和对社会负责的勇气。 教 学 过 程 课前一练 三单元字音字形、四字词组的解释 新课导入 在纷繁复杂的社会，我们总会遇到各种各样的人和事，需要具备明辨是非的能力和对社会负责的勇气。今天，我们写作课的题目是小议一种社会现象。 新课讲授 写作要求： 1.论点明确，导向积极。 2.结构要完整，要有充分的论证过程和结论。 3.至少使用举例论证、引用论证、对比论证、比喻论证等论证方法中的两种。 4.论据要有说服力。所举的事例要与论点保持一致。 5.题目自拟，篇幅不少于700字。 “小议一种社会现象”属于议论文，一般由叙事和说理两部分组成，先叙述一件事，再就这件事进行议论，发表自己的见解，说明一个道理。 1.明对象 在现实生活中，我们会目睹许多事情，这是发表议论的对象，也是产生看法的基础。我们可以选择那些有话可说、有理可讲的事情，它可以是应该肯定的正面事例，也可以是应该批评或引为教训的反面事例；最好是那些发生在自己身边、且较有普遍意义的，或应引起大家重视而自己感受也最深的事情。身边的事情，自己熟悉；感受深的事情，有看法可言。如同学中出现的助人为乐、自觉参加社会公益活动及抄作业、过生日请客等现象，都可以成为议论的对象。 2.巧叙事 选定了确有其感、确有其理的事情，还要明确怎样“叙”。对事情的叙述，既要清楚，又要简约，要根据说理的需要对有关材料作适当的取舍。与所说之理相关的部分要叙述得具体一些，突出一些；反之，则可以少叙或不叙。而对于那些简短的寓言或成语故事等则可以全篇引入。叙事要为所说之理奠定坚实的基础，然后再明之以“理”。 3.重议论 议论文虽然是由“叙”生“议”的，但重在“发表议论”，文章的主体部分是议论，这是议论文区别于记叙文的本质特征。议论，即对所叙之事的是非、优劣，或肯定，或否定，或褒扬，或贬斥。这就离不开对事情的分析。对事情分析清楚了，议论的内容也就明确了。此外，还可以就这件事进行联想，表达自己的一点看法，阐述一个道理。事理本身往往具有多面性，对同一件事，从不同的角度进行思考分析，可以挖掘出不同的内涵，得出不同的见解和看法来。我们要尽可能扩展思维，力求从新的角度、新的层面写出新意。 小组合作 小组商讨，尝试写作 课堂展示 课堂上完成的部分文段，进行展示 互动探究 灵活掌握写作时间。需要较长的时间构思、行文和修改 梳理点拨 议论文的重点在“说服力”上，对于说服力强的习作进行肯定，分析缺乏说服力的具体例子 当堂训练 当堂进行写作 个案书写 1.论点明确，导向积极。 2.结构要完整，要有充分的论证过程和结论。 3.至少使用举例论证、引用论证、对比论证、比喻论证等论证方法中的两种。 4.论据要有说服力。所举的事例要与论点保持一致。 本节小结 鼓励学生写驳论性的文章，帮助学生认识事物的本质，提高辨别能力，促进思维的成熟。 分层作业 1、 次日上交成文。 2、 后天上交成文。 板书设计 1.论点明确，导向积极。 2.结构完整，有充分的论证过程和结论。 3.举例论证、引用论证、对比论证、比喻论证。 4.论据说服力。事例与论点一致。 5.题目自拟，篇幅不少于700字。 课后反思 孩子们对议论文既熟悉又陌生，熟悉是对课文那样就是学过，真正自己书写时，基本格式都不了解。文化的传承令老师汗颜，表情达意即书写任重道远。 $$ 育源中学___年级_____学科教案 第 周 2018年 月 日 课题 小议一种社会现象 课型 写作 课时 2 导[来源:Zxxk.Com][来源:学。科。网] 学 目[来源:Zxxk.Com] 标[来源:学_科_网] 重 点 了解议论文的基本结构，掌握议论文中表达观点、论证论点的技巧。[来源:学#科#网Z#X#X#K] 难 点 使论