2020高考生物大一轮复习课件：第六单元专题十四 基因突变与基因重组(共96张PPT)

专题十四　生物的变异与育种 【生物】第六单元 　变异、育种与进化 考情精解读 目录 CONTENTS 考点1　基因突变与基因重组 考点2　染色体变异 考点3　育种 A考点帮·素养大提升 知识体系构建 考纲要求 命题规律 核心素养聚焦 命题分析预测 方法1　可遗传变异与不遗传变异的判断 方法2　辨析基因突变、基因重组和染色体结构变异 方法3　染色体数目变异的分析与判断 方法4 育种方法的比较与选择 易 错　 认不清基因突变的本质 微课9　染色体变异与细胞分裂的综合分析 B方法帮·素养大提升 C考法帮· 考向全扫描 考向1　基因突变和显隐性突变的判断 考向2　染色体结构变异和染色体数目变异 考向3　杂交育种与遗传规律 考情精解读 考纲要求 命题规律 核心素养聚焦 命题分析预测 1.基因重组及其意义Ⅱ; 2.基因突变的特征和原因Ⅱ ; 3.染色体结构变异和数目变异Ⅱ; 4.实验:低温诱导染色体加倍; 5.生物变异在育种上的应用Ⅱ 考纲要求 * 命题规律 核心考点 考题取样 考向必究 基因突变与基因重组 2016全国卷Ⅲ,T32 基因突变和显隐性突变的判断(考向1)  染色体变异 2016全国卷Ⅲ,T32(1)、(2) 2015新课标全国卷Ⅱ,T6 染色体变异(考向2) 结合人类遗传病考查染色体变异(考向2) 育种 2014新课标全国卷Ⅰ,T32 杂交育种与遗传规律(考向3) 1.生命观念——结构与功能观:基因突变、基因重组和染色体变异对生物性状的影响。 2.科学思维——比较与分类:基因突变、基因重组和染色体变异的比较,育种方法的比较,染色体变异的类型。 3.科学探究——实验设计与实验结果分析:低温诱导染色体数目变化实验。 4.社会责任——将变异的有关知识运用到育种实践中,培养考生的社会责任感。 核心素养聚焦 1.命题分析　高考对本专题的考查主要集中在可遗传变异及其在育种中的应用。对可遗传变异三大来源的概念辨析、识图判断、实验设计与分析也有考查,多以新情境、图形或文字信息为载体,命题形式既有选择题也有非选择题。选择题的考查点一般较为单一,集中在概念辨析或图表分析方面;而非选择题的考点主要涉及变异类型的判断、与育种方法的应用有关的实验设计和分析等。 2.趋势预测　预测2020年高考仍会保持上述考查特点,但不要忽视对染色体数目