2020高考生物大一轮复习课件：第四单元专题九　 遗传的细胞基础(共78张PPT)

专题九 遗传的细胞基础 【生物】第四单元：遗传的细胞基础与分子基础 考情精解读 A考点帮·知识全通关 目录 CONTENTS 考点1 减数分裂与受精作用 考点2 观察细胞的减数分裂实验 知识体系构建 考纲要求 命题规律 核心素养聚焦 命题分析预测 方法1 有丝分裂与减数分裂的辨析 方法2 图像分析法判断细胞分裂过程中染色体、核DNA的变化规律 B方法帮·素养大提升 微课5 运用模型建构法分析减数分裂与生物变异的联系 C考法帮·考向全扫描 考向1 减数分裂与有丝分裂的异同 考向2 染色体行为的变化 考情精解读 考纲要求 命题规律 核心素养聚焦 命题分析预测 1.细胞的减数分裂Ⅱ; 2.动物配子的形成过程Ⅱ; 3.动物的受精过程Ⅱ; 4.实验:观察细胞的减数分裂。 考纲要求 命题规律 核心考点 考题取样 考向必究 减数分裂与受精作用 2018全国卷Ⅲ，T4 减数分裂与有丝分裂的异同(考向1) 2017全国卷Ⅱ,T1 染色体行为的变化(考向2) 观察细胞的减数分裂实验 近5年全国卷未考查 1.生命观念——结构与功能观:细胞结构与减数分裂的关系。 2.科学思维——比较与分类:卵细胞、精子形成过程的比较,有丝分裂和减数分裂的异同分析;建立模型:研究减数分裂的主要特征。 3.科学探究——实施计划、得出结论:观察细胞的减数分裂实验。 核心素养聚焦 1.命题分析　本专题的命题集中在有丝分裂和减数分裂过程中染色体的行为辨析,图像的识别及分裂各时期染色体、DNA、同源染色体、染色体组数的分析,减数分裂异常的原因分析,减数分裂与遗传规律、可遗传变异的联系等。题型以选择题为主,结合遗传和变异知识的考查可能会以非选择题的形式呈现,分值一般是2~6分,多以图表形式呈现,着重考查考生的识图能力及 分析判断能力。 2.趋势预测　预计高考仍将以细胞分裂图像、坐标曲线为背景,结合DNA复制、遗传规律、生物变异等知识进行综合考查。对观察细胞的减数分裂实 验的操作的考查及对实验结果分析的考查也应引起重视。 命题分析预测 知识体系构建 A考点帮·知识全通关 考点1 减数分裂与受精作用 考点2 观察细胞的减数分裂实验 一、减数分裂 1.概念:进行有性生殖的生物,在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。 2. 考点1