苏人版九年级道德与法治下册 11.2 全面依法治国 导学案（答案不全）

如皋初中九年级《道德与法治》下册教学活动单2019.02 （2） 主备人：张建平 第11课建设法治国家 第2框题 全面依法治国 一、学习目标： 1.知道依法治国的含义、作用及要求，懂得国家治理既要以德治国，又要依法治国 2.认同依法治国的理念，能结合依法治国的具体要求，开展法治建设实践活动 二、知识体系：（约2分钟） 含义：P6 作用：P1引言 科学立法（前提） 全面依法治国 严格执法（关键） 基本要求 公正司法（生命线） 全民守法（基础） 三、活动过程：（约25分钟） 活动一：了解依法治国的含义及作用（阅读教材P6第一段及P1单元引言，回答） 依法治国的含义是什么？其主体、领导者、依据、客体分别是什么？依法治国的作用有哪些？ 活动二：了解依法治国的历史进程 材料一：1997年9月召开的党的十五大，明确把“依法治国，建设社会主义法治国家”作为党领导人民治理国家的基本方略。 材料二：1999年3月，九届全国人大二次会议通过《中华人民共和国宪法修正案》，把“依法治国”正式写入宪法。 材料三：2014年10月在北京召开中共十八届四中全会，通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，开启了建设法治中国的新时代。 1.上述材料展示了我国依法治国这一治国方略的确立历史过程。作为国家治理的一场深刻革命，那么依法治国基本要求又是什么呢？ 2.连连看 实 例 全面依法治国的要求 广州交警针对毒驾、违法占用应急车道等严重危害道路交通安全的违法行为进行严格查处。 科学立法 人民法院通过审判监督程序纠正聂树斌案等重大刑事冤假错案，维护了社会的公平正义。 严格执法 随着普法教育的深入，闯红灯、酒驾等违法现象明显减少，全民法律素质提升，法治力量深入人心。 公正司法 十二届全国人大五次会议通过《民法总则》，开启了我国民事法律制度的民法典时代。