2019年春八年级人教部编版道德与法治下册教案：第一课 第1课时　公民权利的保障书

第一课 第1课时　公民权利的保障书 教学 目标[来源:Zxxk.Com] 情感、态度、 价值观目标[来源:Zxxk.Com][来源:学&科&网] 树立权利意识,尊重和保障人权的理念,弘扬社会主义法治精神,培养良好的社会责任感,为推动国际人权事业健康发展作贡献。[来源:Z.xx.k.Com][来源:Z+xx+k.Com] 能力目标 提高对国家权力属于人民的理解能力。 知识目标 懂得国家权力属于人民,宪法是公民权利的保障书,知道国家尊重和保障人权,理解人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。 重点 难点 重点:懂得国家权力属于人民,宪法是公民权利的保障书,知道国家尊重和保障人权,理解人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。 难点:树立权利意识,尊重和保障人权的理念,弘扬社会主义法治精神,培养高度的社会责任感,为推动国际人权事业健康发展作贡献。 教法 学法 以体验式、启发式教学为主,结合社会热点设置问题进行探究。自主学习、合作探究。 导 与 学 过 程 一、导入新课 方式一:情境导入(见课件) 展示12·4国家宪法日以及国家机关工作人员向宪法宣誓的图片资料,让学生体会宪法的权威、威严,心灵受到震撼,引导学生通过对比普通法律,谈谈自己的感悟,教师总结学生的感悟,导入新课。 方式二:情境导入 师生共读教材P2引言,引导学生思考并回答问题:为什么说我们有尊严的生活要由宪法予以保障?教师总结,导入新课。 教师随笔 二、问题导学 基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。 1.公民权利的保障书是什么? 2.我国宪法的基本原则是什么? 3.人权的实质内容和目标是什么? 4.在我国人权的主体是谁? 5.国家是如何尊重和保障人权的? 三、探究平台 探究(一)国家权力属于人民 小眉的日记:从我家到学校这条路上有三个国家机关,分别是市人民代表大会常务委员会、区人民政府、区人民法院。每当我乘公交车从这些国家机关门前经过,看到悬挂在正门上方庄严肃穆的国徽时,对伟大祖国的崇敬之情便油然而生。 提问: 1.除了这三个国家机关外,还有哪些国家机关和场所悬挂国徽? 参考答案:人民检察院、公安局…… 2.为什么很多国家机关的名称里都有“人民”二字? 参考答案:因为我国是人民民主专政的社会