浙教科学八年级下册第1章第1节 指南针为什么能指方向(共36张PPT)

磁铁 鱼嘴装铁钉的小鱼 探究1： 现象：能被磁铁吸引的物体有 。 磁性：物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质 磁体：具有磁性的物体 探究磁体能吸引的物体 让磁铁去接近①铝块，②木块、③塑料、④铁块、⑤铜块、⑥一元硬币 ④ ⑥ 形状不同的磁体 磁针 条形磁体 蹄形磁体 探究2： 你的实验现象： 磁体两端的磁性最强，中间磁性最弱 磁极：磁体上磁性最强的部分 探究磁体各部位磁性的强弱 你的探究思路： 你的探究结果： 科学规定： 用磁体去吸铁屑 探究3： 将小磁针放在针尖上，用手拨动小磁针，观察静止时的指向。 注意：1、不要让磁体靠近它。 2、多做几次你能发现什么规律？ 现象： 小磁针静止后的位置总是指向南北方向 指向南面的一端叫南极（S极 ） 指向北面的一端叫北极（N极） 探究磁体的自然指向 科学规定： 磁极 世界上最早的指南工具——“司南” 设问：世界上最早的指南工具是什么？它是根据什么原理制成的？ 根据磁针静止时的位置总是指南北的原理制成的 指南针 磁体的两个磁极是怎样相互作用的? 探究活动四： 把两个磁极靠在一起，会发生什么作用？ 吸引 吸引 排斥 排斥 磁极间的相互作用规律： 同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引 实验次数 被靠近磁极 靠近磁极 实验现象 1 N S 2 N N 3 S S 4 S N 磁悬浮列车就是利用“同名磁极互相排斥” 的性质来实现“悬浮” 的。 讨论： 如果一条形磁铁被分割成两段后，每段磁体上的磁极是否仍有N极和S极？ 你的猜想： S N N S S N 一个磁体不管它多大 ，或者多小，总有两极。 实验验证： 讨论： 如果一条形磁铁被分割成两段后，每段磁体上的磁极是否仍有N极和S极？ 磁化：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程 想一想，试一试 给你一根普通的钢针，没有磁性，你能不能设法把这个钢针变成磁针？ 把条形磁体的一端靠近一根原来没有磁性的软铁棒，会看到什么现象？ 铁棒被磁化后，磁性容易消失，称为 软磁体 ； 钢棒被磁化后，磁性能长期保持，称为 硬磁体或永磁体 你认为用钢或铁来制造永磁体， 哪种材料更好？ 研究发现： 钢棒的磁性 能长久保持 人造永磁体 制造的原理是：用一个磁铁在一根钢棒上沿同一方