2018-2019学年人教部编版七年级语文下册同步测试题：第五单元 (5份打包)

第五单元 17．紫藤萝瀑布[学生用书见P56] 教读导航 走近作者 宗璞(1928— )，原名冯钟璞，当代女作家。主要作品有短篇小说《弦上的梦》，中篇小说《三生石》，长篇小说《野葫芦引》，散文集《丁香结》《铁箫人语》等。 阅读指导 本文通过对紫藤萝花盛开的描述以及对过去遭遇的回忆，告诉人们这样一个道理：生命的长河是无止境的，一时的不幸不足以使人畏惧人生，要对生命的美好保持坚定的信念，像紫藤萝花一样，以饱满的生命力，投身到伟大的事业中去，让自己的生命更加绚丽多彩。 阅读时，应了解作者及写作背景，熟读课文，把握文章的脉络；感知文意，理解文章的主旨，感悟生命的永恒，正确对待生活的坎坷；品味本文情深意长、隽永如水的语言美；掌握借景抒情、托物言志的写法，并有意识地将其融入自己的作文。 字词积累 给下面词语中加点的字注音，或根据拼音写汉字。 迸溅(bèng)　　挑逗(tiǎo) 凝望(níng)　　繁密(fán) 笼罩(lǒng) kū(枯)槐 遗hàn(憾) 沉淀(diàn) 绽开(zhàn) 忍俊不禁(jīn) 依傍(bàng) 仙露琼浆(qióng) 课前预习 1.作者是从哪些角度来描绘盛开的紫藤萝花的？ 【答案】作者是从视觉、嗅觉和听觉等角度来描写盛开的紫藤萝花的。视觉方面：描写了紫藤萝花的颜色、形态和光彩。嗅觉方面：描写了紫藤萝淡淡的芳香。听觉方面：是从想象的角度来描写，如“我在开花”“它们嚷嚷”等。 2．体会文中托物言志的写法，说说作者在紫藤萝身上寄托了怎样的志。 【答案】示例：一时的不幸不足以使人畏惧，要对生命的美好保持坚定的信念，要像紫藤萝花一样，以饱满的生命力投身到生命的长河中，让生命更加绚丽多彩。 课堂实践 一、基础知识积累与运用 1．下列词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是(　C　) A．迸溅(bèng)　　伶仃(lín)　　　笼罩　　　查言观色 B．沉淀(dìng) 伫立(zhù) 酒酿 忍俊不禁 C．依傍(bàng) 绽开(zhàn) 繁密 仙露琼浆 D．花穗(suì) 挑逗(tiǎo) 遗撼 盘虬卧龙 【解析】A项，伶仃(líng)，察言观色；B项，沉淀(diàn)；D项，遗憾。 2．下列句子中加点词语的使用，不正确的一项是(　D　) A．反腐倡廉的理念根植于我国优秀传统文化，具有深厚的民意基础。 B．行走在小桥流水之间，蓦然回首，你何尝不是别人眼中的风景？ C．在曹文轩系列“成长小说”中，来自生活的素材与独特的艺术手法相得益彰。 D．在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，流下了辛酸的眼泪。 【解析】“忍俊不禁”的意思是忍不住要发笑，与后面的“留下了心酸的眼泪”句意不符。 3．下列各句中，没有语病的一项是(　A　) A．屠呦呦科研团队研究出了用青蒿素治疗疟疾的方法，使全球数亿人受益。 B．针对近来频频发生的校园暴力事件，几个学校的领导进行了深刻反思。 C．家长要让孩子接受“吃苦教育”，以此提高孩子自食其力的能力和独立自主的精神。 D．一堂堂看似普通的体育课，不仅潜移默化地影响青少年的体育价值观，更直接地改变他们的身体健康。 【解析】B项，“几个学校的领导”表意不明，可改为“学校的几个领导”；C项，“提高……精神”搭配不当，可改为“发扬独立自主的精神”。D项，搭配不当，“改变他们的身体健康”搭配不当；“不仅……还”前后的内容需要调换。可改为：一堂堂看似普通的体育课，不仅可以让青少年的身体更加健康，还能潜移默化地影响他们的体育价值观。 4．根据语境，填入下面语段横线处的句子，最恰当的一项是(　C　) __①__因为，学诗之后，当你开心时，可以说“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，而不是只会说“哈哈哈哈哈哈……”；当你伤心时，可以说“已是黄昏独自愁，更著风和雨”“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，而不是只会说“我的心好痛”；当你看见大漠戈壁时，你可以说“大漠沙如雪，燕山月似钩”“大漠孤烟直，长河落日圆”，而不是只会说“哎呀妈呀，这全都是沙子”。因此，学习古诗词，__②__ A．①我们为什么要学习古诗词？ ②难道能丰富和美化我们的语言表达，更形象地传达出我们的心声吗？ B．①学习古诗词有很多好处。 ②不是可以丰富和美化我们的语言表达，更形象地传达出我们的心声吗？ C．①我们为什么要学习古诗词？ ②可以丰富和美化我们的语言表达，更形象地传达出我们的心声。 D．①学习古诗词有很多好处。 ②可以丰富和美化我们的语言表达，更形象地传达出我们的心声。 【解析】第①处，后面有“因为”，是对前面问题的回答，所以第①处应填设问句。第②处是对全段文字的总结，从句子的语气看，没有特别强调，不需要用反问句。