甘肃省武威第十七中学七年级语文下册人教版教学设计：17 叶圣陶先生二三事

武威第十七中学 2017 至 2018 学年度第 二 学期 七 年级 语文 学科教学设计 主备人 同组人 课题 叶圣陶先生二三事 本课题课时数 2-1 总课时数 17 教学 目标[来源:学_科_网Z_X_X_K] 知识与技能[来源:Zxxk.Com][来源:学科网ZXXK] 1、知识与能力：理解文章，掌握文中所记述的叶圣陶先生的过人品性。 [来源:学科网ZXXK] 2、过程与方法 ：掌握本文对人物因小见大的刻画方法。领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。  3、情感、态度与价值观：领会文中所记叶圣陶先生的语文观点学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。[来源:Z+xx+k.Com] 过程与方法 自主学习与合作学习相结合，师生主体间对话，充分激发学生主动学习的意识和探究精神。 情感与价值 领会文中所记叶圣陶先生的语文观点学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。 重点难点 重点 理解文章，掌握文中所记述的叶圣陶先生的过人品性。  难点 掌握本文对人物因小见大的刻画方法。领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。 学情分析 七年级第二学期的学生，在经过半年初中语文的学习，在初中现代文的学习方法层面已经有了初步的积 累。另一方面也渐渐开始有了自主合作学习方法上的思考。这个学段的孩子具有较强的好奇心，价值观也在形成过程中，一旦调动起来，课堂效率会大大提高。所以应该着重打开学生的思维，调动学生的学习积极性，并通过适当的激励，来让 学生真正高效地参与的课程的学习过程中，进而产生自己的思考和感悟。 本节预习检测 给这些字注音 草率(shuài) 生疏(shū) 商酌(zhuó) 恳切(kěn) 譬如(pì rú ) 朦胧(lóng) 累赘( zhuì ) 拖沓(tà) 妥帖(tuǒ tiē) 诲人不倦(huì juàn) 不耻下问(chǐ) 鞠躬尽瘁(jū gōng jìn cuì) 颠沛流离(diān pèi liú lí) (2) 解词。 （1）沾溉：浸润浇灌，比喻使人受益。 （2）搀合：搀杂混合。 （3）修润：助益，增益。 （3）不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而