山东省日照青山学校高中信息技术2.2.1图像的获取 课件+学习报告 (2份打包)

2.2.1 “图形图像的获取”学习报告 组别： 组长： 小组成员： 任务一：策划图片素材，都是需要哪些类型素材（可以自行补充多个）： 任务二：针对上一任务，各种类型的素材怎样变成计算机能加工处理的文件？ 素材类型 获取途径、方法 照片、画报 最新风景 网上新闻图片 任务三：根据对不同类型素材的获取途经、方法的讨论，各组分别进行扫描学校照片、用数码相机拍摄校园风景、上网搜集部分图片；各小组组长组织分工、对出现的问题做好记录。 A利用扫描仪扫描照片： 1. 连接计算机和扫描仪，做好扫描准备。 2. 启动“扫描大师”软件进行各参数设置并扫描。 3. 保存图片 感到疑惑的问题及解决过程： 1. 问题一： 解决方案： 2. 问题二： 解决方案： 3. 问题三： 解决方案： 思考：参数设置中“图形类型”和“分辨率”的不同设置与得到的图象有什么关系？ B用数码相机拍摄学校风景图片 1. 了解所用数码相机的参数，学会使用主要功能； 2. 围绕主题，选取风景拍摄； 3. 连接相机与计算机，把数码照片保存到计算机指定文件夹中 参数项目 参数 有效像素为 存储卡类型、容量[来源:Z.xx.k.Com] 数码照片的格式、大小 感到疑惑的问题及解决过程： 1. 问题一： 解决方案： 2. 问题二： 解决方案： C 网络搜集 素材主要描述内容 大小、格式 感到疑惑的问题及解决过程： 1、 问题一： 解决方案： 2、 问题二： 解决方案： 本小组的任务结果评价： 本小组能解决的问题汇总：（写出问题关键词，及解决方案如：相机存储卡类型、容量----可通过阅读说明书或上网查找相应品牌机型网站） 拓展： 有时想把一些视频中的片断保存为图片、或把整个桌面保存为图片该怎么办？用什么软件和方法解决？注意所用软件可通过网络下载并注意版权。把所截取、抓取的图像保存到指定文件夹。 [来源:Zxxk.Com] 学习评价表 各小组学习评价：按星级进行（★★★★★、★★★★、★★★、★★★、★★、★） 姓名[来源:Zxxk.Com] 参与活动任务 信息能力评价 态度评价 综合评价 [来源:学科网] $$ 2.21图像的获取 学校要组织校园网上《校庆宣传》多媒体作品设计比赛，为了作出绚丽多彩的作品，首先就要搜集素材。可以通过哪些途径和方法来搜集素材呢？这节课我们通过分组学习的方式来探讨图形图像素材的获取问题，体验获取素材的过程和方法。 教学目标 知识与技能： 1．了解扫描仪中各项参数的意义 2．了解数码相机获取图像的原理 过程与方法： 1．掌握扫描仪参数设置的方法，掌握获取印刷品、照片上的图像的过程 2．掌握用数码相机获取图像的过程和方法 3．了解从屏幕上捕捉图像的方法 情感态度与价值观： 1．学会在学习中与同学互相帮助，体验利用图形、图像表现主题的意义 2．通过与同学交流自己掌握的方法，领悟交流的乐趣和作用；从丰富多彩的现实生活中感受体验生活的美，增强审美能力,充分认识图像信息在信息交流中的价值 任务一：策划图片素材，讨论、策划都是需要哪些类型素材： 1.         学校的老照片 2.         学校的最新风景 3.       学校活动的主题徽标、班级班徽、校徽图像 4.         5.           学习指导：各小组讨论交流，完善所需素材类型；填写学习报告 任务二：针对上一任务，各种类型的素材怎样变成计算机能加工处理的文件？ 学习指导：讨论、思考各类型的素材获取方法，可以阅读教材P-36页内容 素材类型 获取途经、方法 照片、画报   最新风景   网上新闻图片       任务三：根据对不同类型素材的获取途经、方法的讨论，各组分别进行扫描学校照片、用数码相机拍摄校园风景、上网搜集部分图片； 学习指导：各小组组长组织分工、做好记录，完成并提交学习报告 展示、评价 学习评价表 各小组学习评价：按星级进行（★★★★★、★★★★、★★★、★★★、★★、★） 姓名 参与活动任务 信息能力评价 态度评价 综合评价                                                             总结 本节主要通过具体实践活动体验获取图形、图像的不同途经及方法， 拓展 有时想把