2019年湘教版中考地理复习课件：专题四 世界区域(共16张PPT)

在学习区域地理时，首先应掌握思路与方法，这样做不仅可以认识、了解某个区域的地理特征，而且能够培养探究学习的能力，在生活中自主地认识课本中未涉及的世界其他区域特征。学习区域的基本思路如下：学习任何一个区域应从自然环境和人文环境两个大方面入手。 自然环境包括位置与范围、地形、气候、河湖、资源五大因素；人文环境包含人口、文化、经济三大因素。事实上，区域地理的学习就是掌握某个区域这两大方面、八个因素的主要特征。 考点 世界各区域突出的自然人文特征 本专题涉及的知识点非常庞杂，复习过程中不必求多求全，应当抓住每个区域的核心知识点记忆。所谓某个区域的核心知识点，指的是最能代表该区域地理特征的知识，通俗的说是指该区域的标志性的知识——它们也是地理考试中出现频率最高的知识，是必须熟练掌握的。 知识的记忆，应当避免机械地死记硬背，可以结合自身的记忆习惯，采用合理的记忆方法，提高记忆效率。常用的方法有： 1.转换法。就是将每个知识点和与之相关的地图联系在一起，以地图来带动知识点的记忆。例如，在记忆日本工业分布特点时，可以联系日本工业区分布图。 2.同类法。就是将各个区域中具有相似性的知识点，进行归纳总结，合并记忆。例如，东南亚和巴西的热带作物、澳大利亚与巴西的人口分布、东南亚与中东的地理位置重要性等，均有一定的相似性。 3.记忆法。就是利用各种地理因素间的因果关系，运用推理、判断，将一些相关的知识串联在一起，实现地理知识的系统化。例如，可以利用位置、地形、气候、河湖等因素的因果关系，将某一区域的自然环境知识串联在一起，达到系统记忆的效果。 读美国本土农业带分布图，完成1～2题。 1.甲农业带形成和发展的主要因素有（ ） ①地势低平，土壤肥沃，气温较高 ②气候冷湿，适宜牧草生长 ③城市和人口密集 ④多高原山地，降水稀少 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 2.乙、丙两农业带分别是（ ） A.玉米带、混合农业区 B.小麦区、玉米带 C.棉花带、玉米带 D.小麦区、棉花带 $$