长春版八年级下册(2017)三顾茅庐 教案

三顾茅庐 教学目标: 1. 了解作者及相关文学常识，识记课文中的生字词。 2.明确文章大意，能分析人物形象。 学习重点： 初步学会详略得当，侧面烘托的写作手法。 学习难点： 赏析人物的精神品质，学习古人胸怀大志的思想。 教学过程: 预习案 1． 自主预习 1. 了解作者的介绍 2. 了解《四大名著》 3. 理清文中重点字音字形 二．检查预习 导学案 3． 新课导入 “三顾茅庐”三是三次；“顾”拜访；“茅庐”茅草屋，本文题目交代了故事情节，是全文内容的高度概括。 4． 合作探究 （1） “三顾茅庐”这一细节在整部小说中有怎样的地位和作用？ （2） 文中多次提及张飞与刘备的对话，有什么作用？ （3） 文中运用什么手法烘托出人物性格？ （4） 《三国演义》可以说是历史的高峰，你从文中得到了什么启示？ 5． 教师精讲 （1） 部分划分 第一部分（1—11）两顾茅庐，失望而归 第二部分（12—16）三顾茅庐，共图大业 （2） 写作特色 （1） 人物形象鲜明 （2） 故事情节曲折 （3） 语言凝练畅快，明白如话 （4） 会运用烘托的手法 6． 自主检测 书后练习题 7． 课堂小结 找学生自行总结文中内容 8． 布置作业 1. 课堂作业完成 9． 板书设计 三顾茅庐 第一部分（1—11） 虚心求教 第二部分（12—16） 礼贤下士 10． 教学反思 《四大名著》是中考中名著阅读的重要考点之一，对《四大名著》进行了系统整合的复习，历年中考中出现的主要人物进行了归纳总结，学生记得很认真。 $$