2018-2019学年七年级浙教版科学上册课件+检测：第4章 分组实验：测量石块和盐水的密度 (2份打包)

分组实验：测量石块和盐水的密度 对应学生用书P127—P129 　 1．小梦参加了5月份的实验操作考试。下表中记录的是小梦与其他三位同学测出的小石块密度(注：查密度表可知，石块的密度为2.50克/厘米3)。下列说法正确的是(D) 考生 小梦 小黄 李明 张扬 小石块的密度 2.45克/厘米3 2.52克/厘米3 2.56克/厘米3 2.60克/厘米3 A. 四位考生的实验都失败了，因为密度表中石块的密度为2.50克/厘米3 B. 只有小满的数据可以接受，因为他的数据最接近密度表中的数据 C. 只有张扬的数据不可以接受，因为他的数据偏差最大 D. 只要实验操作正确，数据真实，上述数据均有效 2．利用下列各组器材，不能测出长方体金属块密度的是(C) A. 天平和砝码、量筒、水、细线 B. 刻度尺、天平和砝码 C. 刻度尺、水、细线、烧杯 D. 天平和砝码、刻度尺、细线 3．“测酸奶密度”的实验。 (1)小明通过如图所示实验测量牛奶的密度，下列说法中正确的是(D) (第3题) A. 调节天平横梁平衡时，指针偏向分度盘中央刻度线的左侧，此时应向左移动平衡螺母 B. 按甲、乙、丙的顺序进行实验，测量结果会偏小 C. 按甲、乙、丙的顺序进行实验，测量结果发生偏差的原因是牛奶质量的测量值偏小 D. 为了更加准确地测量牛奶的密度，图中合理的实验顺序为乙→丙→甲 (2)小雨的实验方案：巧妙地利用天平、小玻璃瓶(有盖)和水测酸奶的密度。 请你简要写出小雨的实验过程和酸奶密度的计算表达式(用测量的物理量符号表示)。 【解】　①用天平测出小玻璃瓶(含盖)的质量m0；②在瓶内装满水，盖上盖子，用天平测出瓶和水的总质量m1；③倒干净水，再往瓶内装满酸奶，盖上盖子，用天平测出瓶和酸奶的总质量m2。酸奶的密度为ρ奶＝ρ水。 4．某同学要测定一个形状不规则的石蜡块的密度。他现有的器材有：托盘天平、砝码、量筒、水、细线、小铁块，并设计了如下实验步骤： A. 用调好的天平测出石蜡块的质量m1。 B. 用天平测出小铁块的质量m2。 C. 使石蜡块和铁块都浸没在量筒里的水中，记下此时液面的刻度V1。 D. 往量筒里倒入适量的水。 E. 记下量筒中水的体积V2。 F. 用细线把铁块系在石蜡块的下面，只让铁块浸没在量筒里的水中，记下此时液面的刻度V3。 (1)请将必要的步骤按正确的顺序排列：ADFC。 (2)写出石蜡块的密度：ρ蜡＝。 5．小希想知道枇杷的品质和密度是否有关，于是他和小明利用相关器材测出了枇杷的密度。 (第5题) (1)小希的方法： ①用天平测一个枇杷的质量，天平平衡时右盘砝码和游码的位置如图甲所示，则该枇杷的质量为__0.023__千克。 ②如图乙所示，往量筒中加入适量的水，记下此时水的体积；将这个枇杷放入量筒，再次记录读数，枇杷的体积为__20__厘米3。 ③枇杷的密度为1.15×103千克/米3。 (2)小明的方法： ①随机挑选6个枇杷，用天平测得它们的总质量为m。 ②任选其中2个，用量筒测得总体积为V。 ③枇杷的密度ρ＝。 小明测密度的方法是否正确？请简述理由。不正确；因为6颗枇杷的体积不一定等于3V。 6．如图所示，一只烧杯盛满水时，其质量为400克；放入一金属球，其质量为900克；取出金属球，烧杯和剩余水的质量为320克。求： (第6题) (1)该金属球的质量。 (2)该金属球的密度。 【解】　(1)该金属球的质量m＝900克－320克＝580克。 (2)溢出水的质量m溢＝400克－320克＝80克， 金属球的体积V球＝V溢＝＝80厘米3，＝ 金属球的密度ρ球＝＝7.25克/厘米3。＝ 7．小华拾到一个小金属零件，他想知道这个零件是什么材料做成的，就把它带回学校利用天平和量筒来测定这个零件的密度。具体操作如下： ,(第7题)) (1)调好的天平称量物体的质量时，在天平的右盘加了几个砝码后，指针还是稍微偏左。再放入质量最小的砝码，指针又稍微偏右，接下来该如何操作？取出最小的砝码，向右调节游码，直至天平平衡。 (2)天平平衡时，砝码的质量及游码的位置如图甲所示，用量筒测零件的体积如图乙所示。该零件的密度为3.1×103千克/米3。 (3)该零件磨损后，它的密度将__不变__(填“变大”“变小”或“不变”)。 (4)若天平的砝码磨损，则测得的密度将偏大(填“偏大”“偏小”或“不变”)。 【解析】　(1)称量时指针偏左，则右盘砝码质量偏小，但放入质量最小的砝码，指针又稍偏右，说明加入的砝码质量偏大，应取出最小的砝码，向右调节游码即可。(2)该零件的质量m＝62克，该零件的体积V＝80毫升－60毫升＝20毫升＝20厘米3，该零件的密度ρ＝可知，密度测量值偏大。＝3.1克/厘米3＝3.1×103千克/米3。(3)密度是物质的一种特性，