陕西省西安市临潼区马额中学高中语文人教版必修三：2 祝福 (1)教案

2.《祝福》 【教学目标】 1. 分析祥林嫂的形象。[来源:学+科+网Z+X+X+K] 2. 了解塑造人物形象的最基本的方法。 【教学重点】 通过肖像、语言、动作分析祥林嫂的形象。 【教学难点】 学习人物描写的方法。 【教学步骤】 1． 情景导入 在西方的童话世界，在一个圣诞节的夜晚，寒冷的街道弥漫着烤鸭的香味，她手捧火柴微弱的温暖，在美丽的梦境中飞去了天堂，这个人是卖火柴的小女孩。在东方鲁迅先生的笔下，在同样充满着节日欢快的气氛中，她带着对鬼魂的恐惧，既然地死去，这个人是祥林嫂。 她是鲁迅先生的小说名篇《祝福》中的主人公，前面我们讲到小说的三要素：人物、环境、情节。三者中，环境是依托，情节是骨架，而人物是核心，小说的主题是靠人物形象来实现的，那么，作为小说的主要人物，祥林嫂有着怎样的性格特点呢？这节课就让我们一起来走进祥林嫂。 2． 预习问题（问题驱动） 祥林嫂是一个怎样的女人？作者是如何来刻画这一形象的？ 3． 分析问题（合作探究） 1. 学生分组讨论，组内交流，统一意见。 2. 小组展示：（学生在文中筛选信息，完成表格） ⑴肖像描写 时间 年龄 衣着打扮 脸色 眼睛 精神状态 初到鲁镇 二十六七 头上扎着白头绳、乌裙、蓝夹袄、月白背心 脸色青黄，两颊还是红的 顺着眼 做工毫不懈怠反满足，口角边渐渐有了笑影，脸上也白胖了 再到鲁镇 三十一二 同上 脸色青黄，两颊已经消失了血色 顺着眼，眼角带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了 手脚已没有先前一样灵活，记性坏得多，死尸似的脸上整日没有笑影 临死之前 四十上下 头发全白，提着竹篮，内中一个破碗，空的，手拄竹竿，下端开裂 脸上瘦削不堪，黄中带黑 只有眼珠间或一轮，表示她是一个活物 消尽了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的 教师小结：表格展示了祥林嫂悲惨命运的发展过程，所以，小说的外貌描写不仅表现了人物性格，更重要的在于表现了人物命运的变化。 ⑵本文的肖像描写有一个突出的特点，就是“画眼睛”，鲁迅说过：“要极俭省地画出一个人的特点，最好是画出他的眼睛。”本文有几处描写到祥林嫂的眼睛的？从这些描写中你觉得祥林嫂有哪些性格特点？（小组展示） 情节 找眼睛 看特点 初到鲁镇 顺着眼 善良，本分 再到鲁镇 顺着眼，眼角带着泪痕 再受打击，内心痛苦 讲阿毛故事 直