陕西省西安市临潼区马额中学高中语文人教版必修三：1　林黛玉进贾府

  1.林黛玉进贾府　 教学目标 1.辨识小说中的社会环境描写,理解社会环境描写的作用 2.了解贾府这一典型环境,理解社会环境描写对于人物形象和主题的作用 学情分析 学生初步具备鉴赏小说的能力,但是对于社会环境描写的辨识及其作用了解不清楚。 重点难点[来源:Z|xx|k.Com] 1.学会辨识小说中的社会环境描写 2.理解理解社会环境描写对于人物形象和主题的作用 4教学过程 一导入 《红楼梦》是家喻户晓的名著，它代表着我国古典小说的高峰。前一阵作家刘心武作客百家讲坛，重又在国内掀起了一股红学研究热潮。今天，我们就跟随林黛玉的行踪，看一看贾府这一典型环境，感受《红楼梦》的魅力。 二明确学习重点：贾府的环境描写 由小说三要素引出环境的重要。 教师简介《红楼梦》前五回内容。 第一回：楔子  (女娲补天，木石前盟) 第二回：冷子兴演说荣国府  (介绍贾府人物关系) 第三回：林黛玉进贾府  (介绍贾府典型环境) 第四回：葫芦僧判断葫芦案  (介绍贾、史、王、薛四大家族) 第五回：贾宝玉梦游太虚幻境  (交代主次要人物的发展结局) 明确： 《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第三回，主要是以黛玉的行踪为线索，以黛玉的所见所闻第一次较详细、全面的介绍贾府这一人物活动的典型环境，因此，这节课我们主要学习和鉴赏本文的环境描写。 三鉴赏环境描写，突破重点 （一）师生活动 画一画 1要求学生小组合作完成贾府建筑布局示意图，并标示出林黛玉进贾府的路线。 2教师出示一幅互动的贾府建筑布局示意图，由学生将建筑名称放到相应位置。演示林黛玉的四次行踪路线。 读一读 学生读出描写贾府屋宇外观和室内陈设的句子。（主要包括大门、贾母住处和荣禧堂） 议一议 抓住“门前蹲着两个大石狮子”、“敕造”、“万几宸翰之宝”、“同乡世教弟勋袭东安郡王穆莳拜手书”来体会贾府地位的尊贵。 （二）讨论：“人”是不是环境的一部分？ 1．林黛玉进贾府为什么不走正门？ 2．林黛玉为什么不就近先到贾政处拜见二舅舅？ 3．从贾政住在荣禧堂处，你看出了什么？ 4．从一顿晚餐你感受到了什么？ 引导学生体会贾府严格的礼仪和规范[来源:学*科*网] （三）小结 贾府：地位尊贵，礼仪严格、礼法森严。 四 突破难点 如何解读“贾府“这一典型环境？ 浅层意义：为人物活动及情节的展开提供场景 深层意义：是封建