长春版八年级下册(2017)第17课《大战风车》教案

大战风车 教学目标: 1. 了解作者及其代表作品 2.理解积累文中懂得生字生词 学习重点： 理清文章思路，分析人物形象，并思考作品的含义。 学习难点： 学习堂吉诃德为梦想而执着的精神 教学过程 预习案 1． 自主预习 1. 了解作品生平介绍 2. 找出文中生字生词并注音 二．检查预习 导学案 3． 新课导入 在当时的西班牙文坛上，骑士小说泛滥成灾，这种小说结构千篇一律，情节荒诞离奇， 都是虚构一个英勇无比的骑士的英雄事迹，官廷和教会利用这种文学鼓吹骑士的荣誉与骄傲，鼓励人们发扬骑士精神，维护封建统治去建立霸权，而许多人从此不能自拔。一直在社会底层生活的塞万提斯体会到了中世纪封建制度给西班牙带来的痛苦与灾难，他要唤醒人们的意识，从幻想中出来。 4． 合作探究 了解“大战风车”：是堂吉诃德第二次出游的一个情节，在西方文化中已经成为了一个著名的典故，那些不切实际、怪异的想法。 5． 教师精讲 （一）段落划分 第一部分（1—3）：堂吉诃德为自己的第二次游侠生活做了充分的准备 第二部分（4—12）：堂吉诃德与桑丘在路上闲谈。桑丘一心只念着自己飞黄腾达的梦想，堂吉诃德的允诺让人忍俊不禁。 第三部分（13—26）：堂吉诃德的风车看成巨人，想与之搏斗从而实现自己的理想。荒唐至极的举动必然换来可笑的收场，可他们受伤后依旧继续上路，无法清醒过来。 （2） 写作特色 1. 精彩生动的语言运用 2. 巧妙地对比手法 6． 自主检测 1. 怎样理解开头“似乎”一词的运用？ 2. 为什么又塑造了一个桑丘的人物？ 3. 他的作用何在？ 7． 课堂小结 找同学自行归纳本节课知识点 教师补充 8． 布置作业 1. 课堂作业十七（一） 2. 课课大考卷完成 9． 板书设计 大战风车 堂吉诃德 执着幻想 滑稽可笑 坚持理想 令人敬佩 智 愚 桑丘 立足现实 冷静清醒 对比 目光短浅 功利心强 10． 教学反思 1. 学生自行介绍什么是骑士文学 2. 文章写于西班牙的文艺复兴后，文艺复兴后的作品特点不明确。 3. 文中人物分析的形象很到位 成语、学问找的很准确无误 $$