陕西省户县第四中学人教新课标版语文选修1.1第一单元 天下有道，丘不与易也 教案

天下有道丘不与易也 教学目标 1、知识与技能目标：了解孔子时代的社会背景，掌握文中重要文言现象。 2、过程与方法目标：分析人物言行，揣摩人物思想。 3、情感态度价值观目标：正确领会和评价孔子勇担社会道义的精神。 教学重难点 1、了解孔子时代的社会背景，掌握文中重要文言现象。 2、分析人物言行，揣摩人物思想。 教学时数 2课时 教学过程 一、新课导入 孔子是对中国历史和文化产生了最深远影响的思想家、教育家和学者;在中国思想家、教育家和学者中，他又是对世界历史和文化产生过最深远影响的一个。在中国历史上，还没有谁能像他这样有着如此深远的国内和国外影响，没有谁能像他这样带领中国文化走得如此之久、如此之远。他的思想智慧结晶直到今天还闪烁着耀眼的光芒。 有趣的是，孔子在当时虽然赢得了众多弟子的推尊，并且得到了社会上部分人士的支持，可是不解、讥讽和困厄一直伴随着他。就让我们一起来学习《天下有道，丘不与易也》，来看看他是怎样抉择人生的吧。 二、自主学习梳理重要文言现象 (一)给下列加点字注音 长沮(jǜ) 桀溺(jié) 耦而耕(ǒu) 怃然(wǚ) (yōu) 辍(chuò) 荷(diào) 食之(sì) (二)解释下列词语在句中的意思 封人：镇守边界的官 君子：品德高尚的人 无道：没有德政 耦而耕：两人并耕 津：渡口 易：改变 怃然：怅然若失的样子 谏：挽回 趋：快步走 荷：背负 食：拿东西给别人吃 (三)掌握下列通假字 仪封人请见：见通现，引见之意。 而谁以易之：而，通尔。 使子路反见之：反通返 且而与其从辟人之士也：辟通避。 植其杖而芸：芸通耘。 (四)思考与练习第三题(略)[来源:Z&xx&k.Com] 第二课时 三、合作研讨解读文本 1、阅读课文第一、二、三、四则，找出直接(或间接)反映当时社会形势的语句，并概括当时社会的特点。 明确：(1)天下之无道也久矣; (2)滔滔者天下皆是也;天下有道，丘不与易也;[来源:学|科|网] (3)凤兮凤兮!何德之衰?今之从政者殆而! (4)道之不行，已知之矣 。 相关链接1：[来源:Z§xx§k.Com] (1)今国之与国相攻，家之与家相篡，人之与人相 贼，君臣不惠忠，父子不慈孝，兄弟不和调，此则天下之害也。 《墨子兼爱》 (2)《春秋》之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者不可胜数。……臣弑君，子弑父，非一旦一夕