山东省平邑县蒙阳新星学校人教版九年级语文上册教案：1.沁园春·雪

1、 沁园春•雪教学设计 【教学目标】 1、 积累重要字词，背诵默写本词。 2、 品味精练优美的语言，并用精练优美的语言仿写句子。 3、 学习写景、议论、抒情相结合的写法。 4、 感受冰雪形象以及雪山、雪原的雄浑壮美，认识毛泽东的宏大气魄。 【教学重点难点】 1、 品味精练优美的语言。 2、 学习写景、议论、抒情相结合的写法以及其中多种修辞手法的运用。 3、感悟毛泽东宏大气魄的精神境界。 【教学设想】 《沁园春•雪》这首词的教学应以读为主，教师引领学生入情入境地读，在读的过程中，整体把握词的内容，感受词的意象，体会词的情感，借鉴词的表达。为此，我对本课的教学做出如下构想： 一、入情入境，加强朗读 1．创设情境（登高远眺），加强朗读。介绍背景，还原毛泽东主席登高远眺创作此词的场面，让学生产生身临其境之感。 2．老师范读，学生听读。这样做，不仅在于指导学生将词读通读顺，而且还在于指导学生注意词句的重音、节奏，在读中初步整体感受情感。 3．播放《沁园春 雪》的配乐，训练学生根据画面进行朗读，实现“言、象、意”统一。 4．听歌曲《沁园春雪》，升华情感。 二、感受意象，体会情感 （一）感受诗化的意象，把握上阕内容，体会情感。 1．登高远眺，广袤无垠，胸怀宽广。 静物描写，想象丰富。 动景衬托，生机勃勃。[来源:学科网] 展开想象，北国大地，晴日当空，红妆素裹，妖娆美丽。 2．通过描绘北国雪景，诗人的宽广胸怀得以崭露，诗人对祖国山河的热爱之情得以表达。二、抓住诗词意象、关键词句，研读词的上阕所达之意、所表之情，借鉴诗词写法，学习借景抒情[来源:Zxxk.Com] 1．“千里冰封，万里雪飘”。交错而说，互文修辞手法，写出北国雪景的广袤无垠，表达作者的豪迈之意，抒发作者对北国雪景的热爱之情，表现诗人的博大胸怀。 2．“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿时滔滔”。 抓住视觉形象做静态描写，描绘地域之广袤，雪域之广，冰冻之烈，写出北国气象的雄伟壮观，大气磅礴，显示诗人博大的胸怀。 3．“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。” 动态描写，“山”“原”都是静物，写它们“舞”“驰”，化静为动。因为诗人情感的跃动，所以他眼前的大自然便生气勃勃，生动活跃。 4．“须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。”“红装素裹”，把江山美景比做少女的衣装，形容红日与白雪交相辉映的艳丽景象。“分外妖娆”，赞美之情溢