【2019年高考二轮课程】语文 全国通用版 记叙文写作 教师版

记叙文写作 教材版本 全国通用 课时说明（建议） 2课时 知识点 记叙文写作 复习目标 掌握记叙文叙事技巧，升格作文。 复习重点 细节刻画、情节设置 复习难点 情节设置 一、高考回顾 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。（2018年北京卷高考试题） 今天，众多2000年出生的同学走进高考考场。18年过去了，祖国在不断发展，大家也成长为青年。 请以“新时代新青年一一谈在祖国发展中成长”为题，写一篇议论文。 要求：观点明确，论据恰当充实，论证合理。 生态文明建设关乎中华民族的永续发展，优美生态环境是每一个中国人的期盼。 请你展开想象，以“绿水青山图”为题，写一篇记叙文，形象生动地展现出人与自然和谐相处的美好图景。 要求：立意积极向上，叙事符合逻辑；时间、地点、人物、叙事人称自定；有细节，有描写。 近年来考场作文多采用“三自”原则，即立意自定、题目自拟、文体自选，每年各省的高考作文中诞生了不少的优秀作文甚至满分作文，为各界人士交口赞誉。但在那些高考满分作文以外的大部分考生作文中，我们发现越来越多的考生把“文体自选”兑现成了“文体自创”。当然，真能够创造一种新颖的文体那倒是一件可喜之事，可惜的是我们看到的不少数量的考卷属于“四不像”文体，写出的多是一些“散体文”、“杂交文”。 记叙文是学生从小学三年级起步学写作文时就开始练习的文体，应该是一般考生最能得心应手的文体。但是想要写出形象鲜明、情节曲折、意蕴丰富的记叙文并不容易，因此，高中语文作文教学中除了在高一粗略地讲解记叙文写作，绝大部分时间都在训练议论文。很多高考记叙类作文，记事不知事件经过，难懂来龙去脉；写人让人难见其人，更别说凸现人物形象。这就出现了高考作文一面倒向议论文的局面，为了避免写作能力的片面发展，近年来高考卷也出现了记叙文的写作倾向，如2018年全国卷Ⅰ作文要求给2035年的18岁青年说中国梦，材料所包含的思辨性并不突出，适合写记叙文。尤其北京卷，安排两个大作文题供考生选择，一篇要求写议论文、一篇要求写记叙文，更是突出了对写作能力均衡发展的要求。 记叙文虽然是基础写作，并因其高分难而不被教学重视，但随着新高考改革的到来，对于语文核心素养的训练将日益彰显，综合北京卷及近三年全国卷Ⅰ的作文考向，我们不难看出记叙文写作的重要意义。况且，在议论文的千军万马中