2018-2019学年广东省惠州一中九年级（下）开学物理试卷解析版

2018-2019学年广东省惠州一中九年级（下）开学物理试卷 一、单选题（本大题共5小题，共15.0分） 1. 下列有关节约能源和信息传递做法或说法正确的是（　　） A. 频率越高的电磁波在空气中传播速度越大 B. 核电站利用核裂变释放的核能发电 C. 节约能源只要提高节能意识就行，与科技进步无关 D. 因为能量在转化过程中是守恒的，所以能源是取之不尽，用之不竭的 【答案】B 【解析】解： A、电磁波的传播速度等于3×108m/s是一个定值，与频率无关，故A错误； B、核电站都是利用可控的核裂变来进行工作的，故B正确； C、加强发展科技，提高能源的利用率，会更多的节约能源，故C错误； D、能量虽守恒，但能量的转化具有方向性，可以利用的能源是有限的，所以要节约能源，故D错误。 故选：B。 （1）在真空和空气中，电磁波的传播速度等于3×108m/s是一个定值； （2）核能的释放包括核聚变和核裂变，核电站是通过核裂变来获得能量的； （3）知道能量在利用过程中都会有一部分能源未被利用而损失掉，因此能源的利用率都会低于100%，所以应该大力发展科技，提高能源的利用率； （4）能量在转移、转化过程中总是守恒的，但是能量的转化具有方向性，在能源的使用过程中，使能源从便于利用的变成不便于利用的，所以说能量虽守恒但还是要节约能源。 本题主要考查了电磁波的传播速度、核能的利用、节约能源的措施以及对能量守恒定律的理解，属于综合性题目。 2. 关于声现象，下列说法正确的是（　　） A. 只要物体振动，人们就能听到声音 B. 人们能分辨蛙声和蝉鸣，是因为它们的音调不同 C. 学校周边“禁止鸣笛”，是在声源处控制噪声 D. 人们利用超声检测锅炉是否有裂纹，说明声音可以传递能量 【答案】C 【解析】解： A、声音的传播需要介质，人耳听觉有一定的范围，即频率在20Hz-20000Hz之间，且有一定的响度，所以，只要物体振动，人们不一定能听到声音，故A错误； B、人们能分辨蛙声和蝉鸣，是因为它们的音色不同，故B错误； C、学校周边“禁止鸣笛”，是在声源处减弱噪声，故C正确； D、人们利用超声检测锅炉是否有裂纹，说明声音可以传递信息，故D错误。 故选：C。 （1）声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质；但并不是所有的声音人耳都能听得到，只有响度和频率合适，人耳才可能听得到； （2）音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关，音调的高低与发声体振动的频率有关； （3）减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声，阻断噪声的传播，在人耳处减弱噪声； （4）声音的利用有两个：一是利用声音传递信息，二是利用声音传递能量。 本题考查了声学的相关知识，属于基础知识的考查，比较简单。 3. 对静止在水平桌面上的书来说，下列各组力中属于一对平衡力的是（　　） A. 书的重力和书对桌面的压力 B. 书的重力和桌面对书的支持力 C. 书的重力和桌子的重力 D. 书对桌面的压力和桌面对书的支持力 【答案】B 【解析】解：A、书的重力和书对桌面的压力，这两个力的方向相同，作用在两个物体上，所以不是一对平衡力。故A错误。 B、书的重力和桌面对书的支持力两者都作用在书上，并且两者大小相等、都等于书的重力；方向相反，重力竖直向下，支持力竖直向上；且在同一直线上。所以两者是一对平衡力。故B正确。 C、书的重力和桌子的重力，两者大小不能保证相等，方向相同都竖直向下，所以不是一对平衡力。故C错误。 D、书对桌面的压力和桌面对书的支持力，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线，作用在两个物体上，是一对作用力与反作用力。故D错误。 故选：B。 （1）二力平衡条件：大小相等、方向相反、同一直线，一个受力物体。 （2）相互作用力的条件：大小相等、方向相反、同一直线，两个受力物体。 掌握平衡力和相互作用力的重要区别（是否是同一个受力物体），是解本题的关键。 4. 甲、乙两种物体的质量和体积的关系图象如图所示，则甲、乙两物体的密度之比是（　　） A. 8：1 B. 4：3 C. 4：1 D. 1：2 【答案】A 【解析】解：由图象可知，当V甲=1cm3时，m甲=8g；当V乙=4cm3时，m乙=4g， 则两物体的密度分别为： ρ甲===8g/cm3，ρ乙===1g/cm3， 则ρ甲：ρ乙=8g/cm3：1g/cm3=8：1。 故选：A。 从图象中读出任意一组数据，根据ρ=求出两物体的密度，然后得出两者的密度之比。 本题考查了密度比值的计算，从图象中获取有用的信息是关键。 5. 如图所示的四个实验中，能说明电动机工作原理的是（　　） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】解： A、该装置是发电机原理图，表示电磁感应现象，故A错误； B、该装置是奥斯特实验，表明通电导线周围有