粤教版道德与法治九年级下册8.1.1 职业理想与社会分工(28ppt)

2019-03-03
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普通

资源信息

学段 初中
学科 道德与法治
教材版本 -
年级 九年级
章节 8.1.1 职业理想和社会分开
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2019-2020
地区(省份) 广东省
地区(市) 广州市
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 12.27 MB
发布时间 2019-03-03
更新时间 2019-03-03
作者 胖虎
品牌系列 -
审核时间 2019-03-03
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/9831236.html
价格 0.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

8.1我的未来我创造 时 光 不老 你能运用所学知识,对他们的观点进行分析吗? “哼,这年头,还谈什么梦想,有了钱啥事都成。” “我成绩不好,上不了普高,上职中又没意思,还谈什么梦想啊?” “小时候我就想当个飞行员,但家里穷,没钱上学,没办法啊!” 一 职业理想与社会分工 小张刚考进大学的时候,与别的同学一样,处于新奇和兴奋中。上大学的愿望已经实现,下一步的目标还未确定,在轻松中度过。 两年后,小张决定考研究生。不少同学偷偷嘲笑他:“他就那资质,还想考研究生?” 每天傍晚,小张背着书包上晚自习;周末,别人忙着跳舞、结伴外出游玩,他坚持准时走进教室。 再两年后,小张如愿以偿,考上了名牌大学的研究生。那些自认为与他水平差不多甚至比他还优秀的同学,都很羡慕他。 小张的理想 “生命好比旅行,理想是旅行的路线。失去了路线,只好停止前进,精力也就枯竭了。” ——雨果 理想是青春的火焰、人生的希望,也是我们奋斗的动力。 你的职业理想是什么? 某省的一项调查显示:最受10—20岁青少年青睐的职业是老板或商人,其次是政府官员或者公务员,另外,影视明星、自由职业者也是热门选择;工人、农民、服务员等普通劳动者则备受冷落,仅有3%的青少年愿意做一名普通的劳动者。 看到调查结果你有何感想? 1、职业理想没有高低贵贱之分 所有的职业都是我们社会分工体系中的一部分。 为什么要拥有某种职业? 一个人要生存与发展,就必须通过劳动来获得一定的物质与精神财富。 劳动是指能够对外输出劳动量或劳动价值的人类运动。 任何一个民族,如果停止劳动,不用说一年,就是几个星期,也要灭亡。 —马克思 个人通过不同种类的劳动进入社会生产过程和分工体系,获得一种社会位置,就是我们通常所说的职业。 根据1982年3月公布使用的《职业分类标准》。将全国范围内的职业划分为8大类、64中类、301小类。其8个大类的排列顺序是: 1、各类专业、技术人员;  2、国家机关、党群组织、企事业单位的负责人; 3、办事人员和有关人员; 4、商业工作人员;  5、服务性工作人员;  6、农林牧渔劳动者;  7、生产工作、运输工作和部分体力劳动者;  8、不便分类的其他劳动者。 39岁的王旭娟从事一项新职业,她的

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