粤教版道德与法治九年级下册8.1.2 认识自我 规划人生 教案

粤教版道德与法治九年级下 8.1课时二认识自我 规划人生 教案 课题 认识自我，规划人生 单元 八 学科 道德与法治 年级 九 学习 目标 知识目标：学会认识自我，规划人生。 能力目标：能够充分考虑各种因素，能够为自己人生作好规划。 情感态度价值观目标：树立正确的择业观。 重点 正确选择职业理想 难点 认识自我，规划人生 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 问：初中三年的时光匆匆而过，猛一抬头，发现自己已处在人生的一个十字路口。我们在座的每一位同学，也都面临着罗永同学所面临的问题，这是你们人生中一个重要的门槛。 你能客观分析自己，作出明智的选择吗？ 思考问题 通过一系列的问题引导学生开始思考自己的人生。 讲授新课 二、认识自我 规划人生 人生的选择： 选择升学——小学到博士 知识经济时代，我更愿意 选择升学，圆大学之梦。 你想报考什么样的学校？为什么你会做出这样的选择？ 要做到合理地填报志愿，应认真衡量自身的实际情况，虚心接受各方指导，了解招生信息，慎重填好第一志愿。 选择就业 由于我国高等教育还不是很发达，每个同学的家庭经济状况也不一样，这就意味着目前有一部分同学初中毕业后将要走上就业之路。因此，我们还要做好职业选择的心理准备。 问：初中毕业后是直接就业好，还是上中专或者上普高好？ 1、 选择多元化的成才道路 社会的发展给了我们多元选择的机会。这些不同的选择，没有优劣之分。 成才的道路不是独木桥，“条条大路通罗马”，人才的类型也是多元化的。 2、新世纪我国需要的人才 ①需要大批科学家、工程师等学术型、研究型、设计型人才。 ②需要数以千万计的技术型人才、技能型人才。 ③需要具有多方面能力的复合型人才。 技术技能人才： 技术技能人才是一种职业实践导向的、融一定的专业知识与较强的实践经验和操作技能于一身的新型人才。 接受中等职业教育或进一步接受高等职业教育，是培养技术技能型人才的主要途径。 3、对自己的人生进行初步的规划 ①做好人生规划，除了考虑自身的因素，也要了解国家、社会为青年升学与就业提供的各种条件和机会，如升学学校的选择、就业市场的需求等等。 《毕业生期望值过高“就业路”并不顺畅》 问：职业规划的原则 ？ 喜好原则 擅长原则 价值原则 发展原则 材料：小王 小李 小