人教部编版七年级下册历史第二单元第11课元朝的统治（教案和知识要点）

第11课 《元朝的统治》教学设计 一、教学目标 1．知识与能力 （1）知道元朝的疆域和行省制度。 （2）知道元代把西藏正式纳入中国版图，加强了对台湾地区的管辖。 （3）通过学习元朝中央与地方的制度，从多民族国家发展的角度，进一步理解元朝统一的意义。 2.过程与方法 （1）通过观察元朝的疆域图和补充相关史料，得出有效的历史信息，建立历史时空概念。 （2）通过对比图片，理解元朝疆域超过汉唐。为东西方交流提供条件。 ⑵通过组织学生回顾、讨论西藏和台湾问题，联系我国针对当前两大热点问题政策，说明西藏和台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分。 3.情感态度与价值观 （1）比较元与汉、唐的版图，培养维护祖国领土完整的爱国精神。 （2）元朝对台湾和西藏有效管辖，有利于巩固统一的多民族国家，并作出了巨大贡献。 二、重点、难点分析 1.重点：元政府对台湾、西藏的有效管辖。 2.难点：行省制度的内容和影响。 三、教学策略和手段建议 1.建议使用多媒体教学。 2.通过观察元朝的疆域图，得出有效的历史信息，建立历史时空概念。 3.通过对比图片，理解元朝疆域超过汉唐。为东西方交流提供条件。概括元朝在我国历史上的贡献，帮助学生了解元朝的历史地位，培养学生综合、归纳历史的能力；启发学生认识元朝民族融合的进一步加强，是在全国统一的条件下，在前代民族融合的基础上实现的。 4.通过制作微课，学习元朝的行省制度。 5.通过组织学生回顾、讨论西藏和台湾问题，联系我国针对当前两大热点问题政策，说明西藏和台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分。 6.本课小结：可以采用编写知识树的方式，归纳本课主要内容。 第11课 《元朝的统治》知识要点和学习指导 一、本课主要知识点 (一)元朝的疆域 （识记） 概况：元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。元朝的版图是我国历史上最大的。 （二）行省制度 （运用） 措施： (1)在中央：由中书省掌管全国的行政事务，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分管各项政务；设枢密院负责全国的军事事务，调度全国的军队；设御史台负责监察事务。 (2)在地方：把山东、山西和河北称作“腹里 ”，直属于中央的中书省；其他地区，除了吐蕃、畏兀儿地区之外，设置了10个行省；在行省之下，设置路、府、州、县。这一制度，被称为“行省制度”，在历史上影响深远。 （三）元朝对边疆