2020版高考生物（浙江专版）大一轮精准复习（课件+精练）：专题25 实验与探究 (共2份打包)

第八单元　实验与探究 专题25　实验与探究 挖命题 【考情探究】 考点 内容 要求[来源:学_科_网] 5年考情[来源:学|科|网][来源:学科网] 预测热度[来源:Z_xx_k.Com] 考题示例 素养要素 难度 实验探究 实验探究 2018浙江4月选考,33,10分 科学思维 科学探究 难 ★★★★★ 分析解读　本专题主要涉及实验探究的知识。历次选考以相对开放的实验题形式考查了实验的设计和分析,预计今后仍是选考的重点考查内容。复习时应注重分析教材实验的原理、方法,从中总结提炼实验设计的基本原理和基本思路,学会以表格、曲线等多种形式呈现实验结果,并根据实验结果合理分析得出相应结论。 【真题典例】 破考点 考点　实验探究 【考点集训】 考向　实验探究 1.【附加题】(2019届浙江七彩阳光9月联考,33,10分)物质X本身不影响细胞的生长,但具有对抗生长激素对细胞生长的影响的作用。为验证物质X的作用,请根据以下提供的实验材料与用具,提出实验思路,预测实验结果并进行分析。 材料与用具:小鼠肝细胞悬液、动物细胞培养液、胰蛋白酶、CO2培养箱、培养瓶若干、血细胞计数板、显微镜等。 (要求与说明:细胞计数的具体操作过程不作要求;答题时不考虑加入生长激素和物质X后的体积变化等误差。提供的细胞均具有分裂能力,只进行原代培养且培养条件适宜。) 请回答: (1)实验思路: (2)预测实验结果(用坐标系和细胞数目变化曲线示意图表示): (3)分析与讨论: ①生长激素能够促进蛋白质的合成,刺激细胞的生长,包括　　　　　　　　　　　　。  ②根据物质X具有对抗生长激素的特性,生长激素分泌过多的幼年个体,可通过注射适量的物质X预防　　　　　(填某种病症)。  答案　(1)实验思路: ①取培养瓶若干个,随机均分为四组,编号A、B、C、D,向四组每个培养瓶中分别加入适量等量的动物细胞培养液和小鼠肝细胞悬液,每组设置若干个重复样品。 ②在每组中各随机抽取几个样品,摇匀,在显微镜下用血细胞计数板分别计数,并记录细胞数。 ③向A组每个培养瓶中加入物质X,B组每个培养瓶中加入生长激素,C组每个培养瓶中加入生长激素和物质X,D组不进行处理。 ④将各组样品放入CO2培养箱中培养一段相同且合适的时间后,随机在每组中各抽取几个样品,加入胰蛋白酶,摇匀,在显微镜下用血细胞计数板分别计数,并记录细胞数。 ⑤每隔一段时间重复④。 ⑥对所得的数据进行统计分析。 (2)预测实验结果(用坐标系和细胞数变化曲线示意图表示) (3)①细胞体积增大和数量增多　②巨人症 2.【加试题】(2017浙江台州2月模拟,33,10分)肿瘤的生长依赖于新生血管,血管内皮生长因子(VEGF)是目前公认最关键的促血管形成因子。为研究促性腺激素释放激素(GnRH)类似物(药物甲)、“顺铂”(一种化疗药物乙)及其联合作用对卵巢癌动物血管生成的影响,研究人员以卵巢癌细胞为研究对象,检测细胞中血管内皮生长因子的mRNA和蛋白质的含量。 材料:3 mg/L顺铂、10-7mol/L GnRH类似物、胰蛋白酶、12孔细胞培养板(每个孔可进行细胞培养)、卵巢癌细胞、细胞培养液、CO2培养箱。 (要求与说明:不考虑加入顺铂和GnRH类似物对体积的影响;VEGF的mRNA和蛋白质含量的具体检测步骤不作要求;实验条件适宜) (1)实验思路(药物加入方案画在下面的12孔细胞培养板示意图中即可,无需再用文字说明;药物可用甲、乙表示;药物作用3天,每24 h检测一次,无需前测;重复实验不要求): 　12孔细胞培养板示意图 (2)若GnRH类似物、顺铂都能抑制血管生成,且其联合作用效果更佳。请画出药物作用48 h时血管内皮生长因子的mRNA和蛋白质相对含量的柱形图。 (3)实验分析: ①促性腺激素释放激素由　　　　产生。  ②如果已得到上述第(2)小题中的实验结果,为了进一步在活体水平上验证这两种药物及其联合作用的影响,下一步你将选用身体状况一致的　　　　　　　动物,随机均分后,分组进行药物处理,观察　　　　　　　　　　　。  答案　(1)实验思路: ①取等量的卵巢癌细胞和细胞培养液加入12孔细胞培养板中培养。药物加入方案见12孔细胞培养板示意图。 12孔细胞培养板示意图 ②将12孔细胞培养板置于CO2培养箱中培养,每24 h取对应组细胞用胰蛋白酶处理,吸取细胞检测其mRNA和蛋白质的含量,并记录。 ③分析统计实验数据。 (2) 或: (3)①下丘脑　②患卵巢癌　血管生成的长度或条数 过专题 【五年高考】 A组　自主命题·浙江卷题组 考点　实验探究 1.【加试题】(2018浙江11月选考,33,10分)以实验动物蛙为材料,开展神经系统结构与功能的研究。 (要求与说明:简要写出