八年级第六章第三节物质的密度练习题（学案无答案）

教学内容 第6章 物质的物理属性 6.3 物质的密度 教学重难点 1.通过实验探究,理解密度的概念,知道密度是物质的一种特性 2.掌握密度的公式和单位,会查密度表,了解常用物质的密度记住水的密度 3.能用密度的公式分析和计算相关的物理问题 4通过实验探究物体的质量和它的体积的关系,领悟探究问题的方法 6.3 物质的密度 一、探究物体的质量与体积的关系 如图所示，A、B和C、D分别是两组表面涂有相同颜色的铁球和塑料球。那么A球和B球中哪个是铁球?C球和D球中哪个是铁球? 甲图中，A、B两个球的体积相同，放在天平两端，天平不平衡，A球的质量大，根据我们的生活经验知道：A是铁球，B是塑料球。 乙图中，C、D两球放在天平两端恰好平衡，而C球的体积比D球小，根据我们的生活经验知道：C球是铁球，D球是塑料球。 不同物质组成的物体，质量相同时其体积不相等，体积相同时其质量不相等，可见质量和体积的关系反映了物质的某种属性。为此我们通过实验探究同种物质组成的不同物体质量和体积的关系。 实验结论是：同种物质组成的物体，其质量跟体积的比值是相同的，而不同种物质组成的物体，其质量跟体积的比值一般不相同。 例1、规格相同的瓶装了不同的液体，放在横梁已平衡的天平上，如图所示，则（ ） A、甲瓶液体质量较大 B、乙瓶液体质量较大 C、乙瓶液体密度较大 D、两瓶液体密度相等 例2、如下图所示，能正确反映同种物质的质量与体积的关系的是（ ） 例3、为了探究“物质的质量与体积的关系”，全班同学分成若干小组，分工合作，共同收集数据。 (1)选取铝和铜制成的实心金属组件各1套，形状如图1所示。 ①将托盘天平放在水平桌面上，将 移至标尺左端的“0”刻度线上，再调节平衡螺母，使横梁平衡，分别测出各金属块的质量。 ②用直尺或量筒(排水法)分别测算出每个金属块的体积。 (2)下表为部分小组收集的质量和体积的数据： 物质 组件 m/g V/cm3 物质 组件 m/g V/cm3 铝 a 2.7 1 铜 a 8.9 1 b 21.6 8 b 71.2 8 c 27 10 c 89 10 ①根据表中数据画出了铜组件的m−V图(图2)，请在同一坐标上画出铝组件的m−V图。 ②分析图象可知：同