第13章 第3节 人体免疫（1）（教案）-2018-2019学年七年级下学期生物教材解读（北师大版）

第3节 人体免疫[来源:学科网ZXXK] 班级 初一 科目 生物[来源:学_科_网] 上课时间 　 教学 目标 知识与能力 1、描述人体的免疫功能，区分特异性免疫与非特异性免疫。[来源:学.科.网][来源:学科网ZXXK] 2、说明计划免疫的意义。 过程与方法 学生结合自身打预防针的经历来学习计划免疫。 情感态度 与价值观 深刻意识到计划免疫的意义。 教学 重点 难点 特异性免疫 教学过程 师：人生活的自然环境中，有许多病原体，这些病原体一旦侵入人体，就有可能引起疾病，损害人的健康，人为什么能在有大量病原体存在的环境中健康生活？ 生：与人体的免疫有关。 师：有人曾经做过一个实验：把一种致病的链球菌涂在健康人清洁的皮肤上，2小时后再检查，发现90%以上的链球菌被消灭了。为什么涂在清洁皮肤上的链球菌会被消灭了？这说明皮肤具有什么样的功能？ 生：皮肤能分泌杀菌物质。 师：是的，皮肤能分泌杀菌物质，皮脂腺除了分泌皮脂润滑皮肤外，还能对某些病原微生物的生长起抑制作用。当然，皮肤还能阻挡病菌，呼吸道黏膜上纤毛能清扫异物（包括病菌），皮肤和黏膜构成了人体的第一道防线，它们起着保护，阻挡病原体入侵，杀死病原体，清扫异物的作用。好，现在请大家思考一下：病菌在什么情况下能侵入人体内？ 生：…… 师：病菌一旦侵入后，会出现什么状况？ 生：当病菌侵入人体内时，吞噬细胞（一种具有吞噬能力的细胞）会赶到病菌入侵部位，将病菌包围、吞噬、消灭。 师：很好。此时，人体的血液、淋巴液等体液中的杀菌物质会发挥它们的作用。杀菌物质和吞噬细胞构成人体的第二道防线，它们的功能是破坏病菌的细胞壁；将入侵的病原体吞噬、消化。 现在请大家比较一下人体抵御疾病的第一、二道防线有何共同特点？ 生：两道防线都是人生来就有的，对多种病原体有防御功能。 师：非常好，所以我们称它们为？ 生：非特异性免疫。 师：好。非特异性免疫是生下来就有的，现在请大家看一下水痘这种病，水痘是由水痘病毒引起的出疹性急性呼吸道传染病，长过水痘的同学就知道长过一次水痘的人永远不会再得这种病了，这是为什么呢？还有人体内抵御水痘病毒的物质是什么？这种物质能抵御进入人体内的一切病毒吗？ 生看书本。 师：我们先来了解两个概念：抗原和抗体。抗体：身体免疫系统受抗原刺激后产生的一类蛋白质，能与相应抗原发生特异性结合。 抗原：引起人体产生抗体的物质（如水痘病毒等病原体）。 师：回到我们刚刚提出的2个问题中：人体内抵御水痘病毒的物质是什么？ 生：抗体。 师：这种物质能抵御进入人体内的一切病毒吗？ 生：不能。它具有专一性。 师：为什么长过一次水痘的人永远不会再得这种病了？ 生：因为人类对水痘的免疫力可维持终生。 师：我们将这种抵御疾病的方式称为第三道防线，是人后天获得，通常一种抗体只能对某一特定的病原体或异物起作用。我们称之为特异性免疫。抗原刺激淋巴细胞产生抗体，抗体会与病原体特异性结合，然后吞噬细胞将它们吞噬掉，清除抗原或使抗原失去致病性。 师：列表总结非特异性免疫与特异性免疫。 共同特点：排除和消灭侵入人体的病原微生物，维护人体的健康。 师：请大家思考一下：免疫有什么意义？ 生：免疫是人体的一种防御功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体内的外来侵害物质，以及人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维护人体内部环境的平衡和稳定。针对传染病，我国执行了计划免疫。计划免疫是依据国家对消灭的要求，在易感人群中，有计划地进行预防接种。我们重点要掌握书本提到的5种疫苗，请大家认真看一下。 师：讲解： “四苗”常规预防接种 疫苗 预防的传染病 卡介苗 结核病 百白破联合疫苗 百日咳、白喉、破伤风 脊髓灰质炎疫苗 脊髓灰质炎（俗称小儿麻痹症） 麻疹疫苗 麻疹 补充：乙肝疫苗。 课堂总结以及练习。 � 非特异性免疫 � 特异性免疫� � 范围� 对体外异物都反应� 对一种异物有反应� � 特性� 非专一性 (第一、二道防线)� 专一性 (第三道防线)� � 形成� 生来就有� 后天形成的� � 作用� 弱� 强� � $$