人教版高一信息技术必修一教案：1.1信息及其特征

第一节 信息及其特征教学设计 课题名称： 第一章第一节《信息及其特征》科教版 高一年级 课时 1课时 一、设计思想 通过身边的关于信息的实例引入到教学课堂中，让学生懂得什么是信息，目的就是让他们在了解信息及其特征的同时，让他们意识到信息技术课的重要性，并且激发他们对信息技术课的热情，更重要的是让他们明白信息技术并不是纯粹的教他们掌握操作计算机的技能，而是要培养他们养成检索、评价和有效使用所需信息、获取信息的能力。 二、教材分析 教学内容的要求：了解信息的概念、信息的载体和形态、能通过生活中的实例，描述信息的基本特征。 三、学情分析 初中时主要注重信息技术操作技能、综合应用技能，对“信息”的确切内涵和特征没有掌握，高中时信息的概念比较抽象，学生第一次接触时不太容易理解，所以，在教学过程中，应尽量避免空洞的理论说教，应结合教材，多收集相关的案例，帮助学生从侧面和感性上理解这两个概念。 四、教学目标 1．知识与技能： 1)了解信息的概念；了解信息的载体和形态 2)能通过生活中的实例，描述信息的特征。 2．过程与方法： 1)根据案例，能正确的分析它的特征 2)能形成一种正确分析、处理信息的能力。 3)收集使用信息的正确方法 3．情感、态度、价值观 1)正确认识信息对人类生活的重要性 2)兴趣自主学习信息技术 五、重点难点 重点：信息与载体的概念、信息的特征 难点：信息概念的理解和具有的一般特征 六、教学策略与手段 1．引领学生体验信息社会与信息特征； 2．开放地授课，根据教材又不局限教材，在概念、原则方面提高学习兴趣。 七、课前准备 相关的辅助课件、多媒体教室 八、教学过程 第一环节：抛出问题（学生用2-3分钟分析讨论） 1：校园里铃声响，可以告诉我们什么？ 2：观看课本中第二页图片，你从图片中获取什么信息？ 3：从网上可以获得什么信息？ 4：在报纸上可以了解什么信息？ 师：其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因。 引出信息的概念：信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。 第二环节： 师：信息无处不在，无时不有。信息的存在多种多样，作为万物中的一种，它们同样有着其固有的特性，也就相同的本质。下面我们通过所