山东省沂源县鲁村中学鲁教版八年级历史下册19现代文学和美术教案

19 《现代文学和美术》教案 学科： 历史 主备人： 秦颖 备课时间： 上课时间： 课题 19现代文学和美术 课型 新授 审核签字 序号 学习目标与重难点 知识与能力：掌握德莱塞的《美国的悲剧》、罗曼·罗兰的《约翰·克里斯多夫》、贝克特的《等待戈多》;毕加索的代表作《格尔尼卡》。 过程与方法：通过对造成克莱德悲剧的原因和有关罗曼·罗兰的材料的分析，培养学生透过现象看本质的能力。 情感态度与价值观：从对毕加索的学习中，理解艺术家的成功离不开其强烈的社会责任意识。 重点：现代欧美文学和美术方面的主要成就。 难点：评价荒诞派艺术。 媒体运用 多媒体 [来源:Z§xx§k.Com] 教学思路 充分让学生自主学习，讨论，教师引导，补充回答问题，学习效果会更好。采用多媒体课件让知识更加明确，清晰。用多种形式检查学习效果，尽快提高学生成绩。 导语设计 　展示：“人最宝贵的是生命，它给予我们只有一次。人的一生应该这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。” 教师：同学们齐读这段话。你知道这段名言出自哪部作品吗? 学生：《钢铁是怎样炼成的》。 教师：同一时期还有哪些文学、艺术作品问世?带给我们怎样的感悟?下面让我们一起来探讨?[来源:学#科#网] 板书设计    第19课现代文学和美术 1.德莱塞的《美国的悲剧》 　 2.罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》 　 3.贝克特的《等待戈多》 　 4.毕加索的《格尔尼卡》。 “幸福课堂”模式教学过程 研讨修改 ((二)教师引领，合作探究 　　 一、拷问灵魂的文字 　　教师：本课主要介绍了20世纪欧美哪些文学名著? 　　(要求：阅读教材第一目“文学名著”的内容，分组合作，快速找出答案。) 　　(设计意图：通过学生合作，快速整合本目的主要内容，深化基础知识的识记。) 　　教师：德莱塞在《美国的悲剧》中描写了一个怎样的美国? 　　学生：讲述《美国的悲剧》故事梗概。 　　教师：小说中主人公克莱德的悲剧出现的原因是什么? 　　教师：美国拜金主义盛行。小说中所描述的不仅是克莱德的悲剧，也是美国的悲剧。 　　(设计意图：通过这个问题使学生认识到，一部伟大作品的诞生，绝不会是作者 　　的凭空想象，一定会有它产生的深刻的