苏人版九年级道德与法治下册 第13课 第三框 保护生态环境 教案

第13课 建设生态文明 第三课时 保护生态环境 1、教学分析 【教学目标】 情感、态度与价值观目标 1、培养学生尊重自然、亲近自然、爱护环境的情感 2、拥有强烈的社会责任感，践行绿色低碳的生活方式 能力目标 学会在日常生活中，节约资源，保护环境，践行绿色低碳的生活方式 知识目标 1、了解保护环境的必要性和重要性 2、知道我国存在严重的生态环境问题的表现 3、了解推进生态文明建设是我国的重大战略决策 4、掌握生态环境建设的要求 【重点难点】 教学重点：生态环境建设的要求 教学难点：生态环境建设的要求 2、教学过程 一、课前预习提纲 1、我国经济迅猛发展的同时，面临着哪些生态环境问题？ 2、保护生态环境的重要性。 3、面对世界人口、资源和环境问题，什么逐渐成为人类的共识？ 4、经济发展与保护环境之间的关系。 5、如何进行环境管理？（国家、政府两个角度） 6、环境保护对公民的要求。 二、导入新课——向自然道歉：《私人定制》为我们敲响警钟 （播放电影《私人定制》中主人公向自然道歉的片段） 畅谈：看完这段视频，谈谈自己的感想。 学生：略 老师：视频中四位主人公分别对雾霾、森林、草原、河流等环境问题进行道歉的场景，触动了我们的心灵。目前，我国的环境形势是怎样的？我们应该如何去保护环境呢？这就是我们今天要学习探讨的内容。 三、新课讲授 目标导学一：环境问题我知道 活动一：看图说问题 师：改革开放以来，我国取得了巨大的成就，比如经济迅猛发展，人民生活水平日益提高等，但同时也产生了严重的生态环境问题。 问1：请同学们根据图片来说说分别是哪种环境问题？ 生：水污染、噪声污染、大气污染、土壤污染、森林砍伐、电磁辐射 问2：你希望生活在这样的环境中吗？我们来探讨一下，这些环境问题都是什么原因造成的？ 生：（略） 总结：书本P29页的扩展视野 活动二：小小辩论会 师：在经济发展与环境保护之间，一直充斥着各种各样的声音。今天我们也以“经济发展与环境保护应何者优先”为主题来一场小小辩论会。 正反：经济发展优于环境保护 反方：环境保护优于经济发展 （学生开展辩论） 总结：生态环境影响着我们人类的可持续发展。我们要在发展经济的同时，也要保护好人类赖以生存的自然资源和环境。正如习近平总书记说的：“我们既要绿水青山，也要金山银山。宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。” 目标导学二：环境保护很重要 活动三：一起来探讨 材料一： 问1：结合材料一，说说环境问题会给我们带来什么影响？ 生：（略） 材料二： 问2：结合材料二中的漫画和习总书记的话，谈谈为什么要保护环境？ 参考答案： （1）重要性角度：①保护和改善环境，防止污染和破坏生态环境，是人类社会持续稳定发展的基本保障。 ②保护和改善生态环境，就是保护生产力，就是发展生产力，就是提升发展的质量。 （2）现代化建设角度：大力推进生态文明建设是党和国家的重大战略决策。 目标导学三：生态环境齐守护 活动四：雾都摘帽记 问1：“雾都摘帽”对我们的环境治理有什么启示？ 生：（略） 问2：环境管理是国家和政府的职责所在。那么，针对环境问题，国家和政府应该怎么做？ 参考答案：书本P32第一段 活动四：环保我先行 问1：从上述两幅漫画中，我们可以看出每个人心中都向往着蓝天白云，都希望有一个美丽的地球。请你反思一下自己的日常生活中，有哪些行为是不利于环境保护的。 生：（略） 问2：环境保护是全社会的共同责任和使命。作为公民应该如何保护环境？ 参考答案：①国家：节约资源和保护环境是我国的基本国策。国家通过实行严格的制度、严密的法治、为生态文明建设提供可靠保障。 ②政府：通过制定和实施科学的环境保护规划，全面部署生态环境的保护与建设；实施环境技术政策，强化环境执法监管，全面推进环境信息公开。 四、课堂总结 通过本课的学习，我们不仅了解了目前我国存在的生态环境问题，并明确了发展经济与环境保护是可以并驾齐驱的。同时也树立了环保意识，努力践行绿色低碳的生活方式。 5、 课堂训练 （一）选择题 1、“牵着你的手，却看不见你的脸”不是美丽中国，“厚德载物，自强不吸”不是全面小康。要突破“十面霾伏”公民必须（ D ） ①树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念 ②制定严格的制度、严密的法治 ③强化环境执法监管 ④践行低碳生活、养成低能耗、低排放的生活方式 A ．①② B．②③ C． ③④ D． ①④