1.3.3 地球的公转（课件）-2018-2019版地理创新设计课堂讲义同步系列（湘教版必修1）（浙江专用）

课前预习 课堂互动 课堂反馈 活动点拨 第3课时　地球的公转 课前预习 课堂互动 课堂反馈 活动点拨 【学考报告】 学考要求 考纲细解 必考要求 加试要求 地球公转的方向、速度、周期 了解地球公转的方向、速度、周期 地球公转的轨道、黄赤交角及图示 了解公转的轨道和黄赤交角特征，理解黄赤交角的重要意义 课前预习 课堂互动 课堂反馈 活动点拨 太阳运行的路径 黄道面 椭圆 焦点上 西 东 59′ 1年 365日 6时 9分 赤道面 黄道面 23.5° 66.5° 一、地球公转 1．轨道：地球绕①_______________叫公转轨道。地球公转轨道面叫②_______。地球公转的轨道是一个③_____，太阳位于椭圆的一个④_______。 2．方向：沿公转轨道自⑤___向⑥___。 3．速度：每天向东移动约⑦_____。 4．周期：地球公转的周期为⑧____，约为⑨______⑩____⑪____。 二、黄赤交角 黄赤交角：地球的⑫_______与⑬_______之间的夹角，叫黄赤交角，约为⑭______。也可以说地轴与黄道面之间约呈⑮______的夹角。 课前预习 课堂互动 课堂反馈 活动点拨 一、地球的公转(加试) [方法技巧] 地球公转轨道近远日点的判定 1．根据日期：1月初地球在近日点附近，7月初地球在远日点附近。 2．根据公转速度：近日点公转速度最快，远日点最慢。 课前预习 课堂互动 课堂反馈 活动点拨 [学以致用] 下图是“地球公转的轨道示意图”，图中甲、乙、丙、丁四点将轨道均匀分成四等份。读图回答(1)～(2)题。 课前预习 课堂互动 课堂反馈 活动点拨 (1)地球在公转轨道上运动所用时间最少的一段是 (　　) A．甲→乙 B．乙→丙 C．丙→丁 D．丁→甲 (2)每年的11月11日被称为“光棍节”，这一天也是网购最集中的日子。此时地球在公转轨道的位置距甲、乙、丙、丁四点最近的是 (　　) A．甲点 B．乙点 C．丙点 D．丁点 课前预习 课堂互动 课堂反馈 活动点拨 解析　第(1)题，从图中看出P点是地球在近日点附近。甲、乙、丙、丁四点将地球公转的轨道均匀分成四等份，根据图中太阳的位置可以判定甲→乙段地球经过近日点，运动速度最快，用时最少。第(2)题，11月11日地球在秋分后大约一个半月，故应靠近甲点。 答案　(1)A　(2)A 课前预习 课堂互动 课堂反馈 活动点拨 提示：(1)黄赤交角的度数＝回归线的度数＝90°－极圈的度数；(2)若黄赤交角变为24°，那么回归线的度数将变为24°，极圈的度数将变为90°－24°＝66°。 二、黄赤交角及其影响(加试) 黄赤交角的大小和回归线、极圈度数有什么关系？若黄赤交角变为24°，那么回归线、极圈的度数将怎样变化？ 课前预习 课堂互动 课堂反馈 活动点拨 [探究归纳] 黄赤交角及其影响 1．黄赤交角特点：概括为“一轴、两面、三角度” “一轴”—— 地轴(自转轴，与赤道面垂直) 课前预习 课堂互动 课堂反馈 活动点拨 “两面”——黄道面( 地球公转的轨道平面)和赤道面( 地球自转的平面，与地轴垂直) “三角度”——黄赤交角 (黄道面与赤道面的夹角为23.5°) 地轴与黄道面夹角 (与黄赤交角互余，为66.5°) 地轴与赤道面夹角 90° 2．黄赤交角影响：太阳直射点在南北回归线之间来回移动 课前预习 课堂互动 课堂反馈 活动点拨 [学以致用] 读下面四幅示意图，回答(1)～(2)题。 课前预习 课堂互动 课堂反馈 活动点拨 (1)上图中，能正确表示黄赤交角的是 (　　) A．① B．② C．③ D．④ (2)若黄赤交角由现状变为23°31′，下列现象中不会出现的是 (　　) A．北极圈的度数变为66°29′ B．地球上太阳光直射的范围增大 C．地球上出现极昼极夜的天数增加，范围增大 D．地球上温带范围减小 课前预习 课堂互动 课堂反馈 活动点拨 解析　第(1)题，黄赤交角是地球赤道平面与公转轨道面(黄道平面)之间的交角。第(2)题，黄赤交角的存在及其大小，决定了太阳直射点的移动与移动范围。若黄赤交角由现在的23.5°变为23°31′，就会导致南、北回归线的纬度数由23.5°变至23°31′，所以太阳直射的范围会增大。晨昏圈平面是永远垂直于太阳光线的，因而南、北极圈的度数＝90°－回归线纬度数。所以黄赤交角(其度数与回归线纬度数相等)增大，致使南、北极圈纬度数变小，也就使极圈内范围增大，即两极地区出现极昼极夜的范围增大，但黄赤交角的大小变化不影响地球公转的周期，故极昼极夜的天数不变。会使热带、寒带范围增大，温带范围减小。 答案　(1)B　(2)C 课前预习 课堂互动 课堂反馈 活动点拨 解析　地球公转