1.4 地球的结构（课件）-2018-2019版地理创新设计课堂讲义同步系列（湘教版必修1）（浙江专用）

课前预习 课堂互动 课堂反馈 第四节　地球的结构 课前预习 课堂互动 课堂反馈 【学考报告】 学考要求 考纲细解 必考要求 b 地球内部圈层的划分依据及各层的特点 理解地球内部圈层划分的依据，并能阐述地球内部各圈层的特点 a 岩石圈的范围 识记岩石圈范围，并说出岩石圈构成 b 地球的外部圈层及特点 能够描述地球的外部圈层并能阐述各圈层的特点 加试要求 课前预习 课堂互动 课堂反馈 地震波 地壳 地幔 地核 莫霍面 古登堡面 17千米 33千米 60～70千米 一、地球的内部圈层 1．划分：科学家通过对①_______传播速度的研究，把地球内部划分为②_____、③_____和④_____三个主要圈层。三层之间的两个界面依次称为⑤_______和⑥_________。 2．地壳：地壳是地球表面以下、莫霍面以上的固体外壳。地壳平均厚度约⑦_______，大陆部分平均厚度约⑧_______，高山、高原地区可达⑨___________。海洋地壳平均厚度约为6千米。 课前预习 课堂互动 课堂反馈 地核 岩石圈 软流层 液态 固态 3．地幔：地幔是地球内部介于地壳和⑩_____之间的圈层。地幔上层物质具有固态特征。地壳和上地幔顶部(软流层以上)合在一起叫做⑪_______，平均厚度为100～110千米。⑫_______一般认为可能是岩浆的主要发源地之一。 4．地核：地核是地球的核心部分，即古登堡面所包围的球体。根据地震波传播速度的不同，地核又分为内核和外核。外核的物质在高压和高温下呈⑬_____或熔融状态，一般认为地球内核呈⑭_____。 课前预习 课堂互动 课堂反馈 大 迅速减小 液态水 海洋水 地表水 大气圈 生物 二、地球的外部圈层 1．大气圈：是包裹地球的气体层。近地面的大气密度⑮___。随着高度的增加，大气的密度⑯_________。 2．水圈：由⑰_______、固态水和气态水组成。按照它们存在的位置和状态，可分为⑱_______、陆地水、大气水和生物水。陆地水主要可分为⑲_______和地下水。 3．生物圈：是广泛分布于地壳、⑳_______和水圈中的生物世界。eq \o(○,\s\up4(21))_____是这个系统中的主体和最活跃的因素。 课前预习 课堂互动 课堂反馈 提示：不一样。处于街道上的行人首先感到地面上下颠簸，然后左右晃动，因为陆地上纵波、横波都能通过，且纵波传播速度比横波快；处于行船上的人只能感到上下颠簸，因为水只有纵波能通过。 一、地球的内部圈层(必考a、b) 当某处发生地震时，附近有明显震感的城市中，街道上的行人与湖中船上的人的感觉是否一样，为什么？ 课前预习 课堂互动 课堂反馈 [探究归纳] 地球的内部圈层 圈层名称 不连续面 深度(千米) 主要组成物质 特征 地壳 莫霍面古登堡面 约17 约2 900 岩石 ①由岩石组成的坚硬外壳，呈固态；②厚度不均，大洋部分薄，大陆部分厚 课前预习 课堂互动 课堂反馈 地幔 上层地幔 莫霍 面 古登 堡面 约17 约2 900 含铁、镁的硅酸盐类 固态，上部存在一个软流层 下层地幔 可能为固态，温度、压力、密度均增大 地核 外核 以铁、镍为主 液态或熔融状态，横波不能通过 内核 固态，温度、密度、压力都很大 课前预习 课堂互动 课堂反馈 方法点拨：通过联想鸡蛋的结构来记忆地球内部结构 地球内部的圈层结构就像煮熟了的鸡蛋一样，有蛋壳(地壳)、蛋白(地幔)和蛋黄(地核)。 课前预习 课堂互动 课堂反馈 [学以致用] 读我国青岛—拉萨地形起伏与相应地壳厚度变化对比剖面图，回答(1)～(2)题。 课前预习 课堂互动 课堂反馈 解析　第(1)题，M界面为地壳和地幔的分界面，即莫霍面。第(2)题，地壳厚度与地形有关，与距海远近无关。 答案　(1)B　(2)B (1)图中M界面为 (　　) A．地表 B．莫霍面 C．软流层 D．古登堡面 (2)下列有关上图的叙述，不正确的是 (　　) A．地形起伏与地壳厚度变化基本呈正相关 B．距海越远，地壳厚度越大 C．山地、高原的地壳厚度较平原、盆地地区厚 D．板块交界处的地壳厚度比周围地区要薄 课前预习 课堂互动 课堂反馈 提示：水圈由固、液、气三态水共同组成，按存在的位置和状态分为海洋水、陆地水、大气水和生物水，水圈没有一个完整的形状，因此说它是不规则的；地球上的各种水体又通过自然界物质的循环相互联系、相互转化，所以说水圈又是连续的。 二、地球的外部圈层(必考b) 为什么说水圈是一个连续的不规则圈层？ 课前预习 课堂互动 课堂反馈 外部圈层 概念 组成 其他 大气圈 包裹地球的气体层 气体和悬浮物，主要成分是氮和氧 厚度2 000～3 000千米，是地球自然环境的