2.3.2 热力环流与大气的水平运动（课件）-2018-2019版地理创新设计课堂讲义同步系列（湘教版必修1）（浙江专用）

课前预习 课堂互动 课堂反馈 活动点拨 第2课时　热力环流与大气的水平运动 课前预习 课堂互动 课堂反馈 活动点拨 【学考报告】 学考要求 考纲细解 必考要求 c 热力环流原理及图示 理解大气热力环流的形成原因及相关应用 a 水平气压梯度力 了解水平气压梯度力的特点 b 风的形成过程 理解风的形成过程 加试要求 课前预习 课堂互动 课堂反馈 活动点拨 太阳辐射 气压差异 冷热不均 气压差异 低 高 一、热力环流形成的原理 1．大气运动的根本原因：①_________在地表的差异分布，造成不同地区气温不同，导致水平方向上的②_________，从而引起大气运动。 2．热力环流的形成原理：地区间③_________→空气垂直运动→同一水平面④_________→大气的水平运动。 3．近地面温压关系：近地面，气温高——气压⑤___；气温低——气压⑥___。 4．气流与气压的关系：垂直方向上上升气流对应的地面为低压，高空为高压，下沉气流对应的地面为高压，高空为低压。水平方向上气流总是由高压流向低压。 课前预习 课堂互动 课堂反馈 活动点拨 原动力 垂直 高压区 低压区 相反 反比 水平气压梯度力 平行 斜交 垂直 二、大气的水平运动 1．水平气压梯度力：是使大气产生水平运动的⑦_______，是形成风的直接原因，大小与气压梯度成正比，方向⑧_____于等压线，由⑨_______指向⑩_______。 2．地转偏向力：地转偏向力的方向与物体的运动方向⑪_____，背向而立北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上不偏转。 3．摩擦力：地面摩擦力的方向与风向⑫_____，大小与距离地面高度成⑬_____，高空可忽略不计。 4．风向：高空风在⑭_______________和地转偏向力的共同作用下，风向与等压线⑮_____。近地面风的风向与等压线⑯_____，摩擦力越大，夹角越大。 课前预习 课堂互动 课堂反馈 活动点拨 提示：不妥当。在滨海的海港地区，夜晚时陆地降温快，温度较低，形成高压，而海洋相反，形成低压，空气在水平方向上从高压流向低压，形成陆风，所以歌词中的“海风你轻轻地吹”不妥，应为“陆风你轻轻地吹”。 一、热力环流形成的原理(必考c) 歌曲《军港之夜》的歌词“军港的夜啊，静悄悄……海风你轻轻地吹……”从热力环流的角度分析上面的歌词是否妥当？ 课前预习 课堂互动 课堂反馈 活动点拨 [探究归纳] 热力环流的形成原理及常见形式 1．热力环流的形成原理 课前预习 课堂互动 课堂反馈 活动点拨 2．热力环流的几种常见形式 热力环流是一种简单的大气运动形式。海陆热力性质的差异，山谷、山坡的受热不均，人类活动等都可能导致热力环流的形成。 具体分析如下： (1)海陆风 课前预习 课堂互动 课堂反馈 活动点拨 海风 白天陆地升温快、气温高，形成低压；海洋升温慢、气温低，形成高压，故风从海洋吹向陆地，形成海风 陆风 夜晚陆地降温快、气温低，形成高压；海洋降温慢、气温高，形成低压，故风从陆地吹向海洋，形成陆风 课前预习 课堂互动 课堂反馈 活动点拨 谷风 白天山坡升温快、空气膨胀上升、山谷补充形成谷风 山风 夜晚山坡降温快、空气冷却下沉形成山风 (2)山谷风 课前预习 课堂互动 课堂反馈 活动点拨 (3)城市风 市区与郊区之间的热力环流 城市风环流则是由于城市“热岛效应”(城市工业、居民、交通等释放大量的人为热)，使得城市温度比郊区温度高，从而形成的高空大气由城市吹向郊区，近地面大气由郊区吹向城市的环流。 城市规划时，为减轻城市大气污染，将污染严重的工业企业布置在城市风的下沉距离之外，避免大气污染物从近地面流向城市；将卫星城建在城市风环流之外，避免相互污染。 课前预习 课堂互动 课堂反馈 活动点拨 [学以致用] 读下图，回答(1)～(2)题。 课前预习 课堂互动 课堂反馈 活动点拨 (1)如果此图为“热力环流侧视图”，则以下说法正确的是(　　) A．引起热力环流的原因是地面冷热不均 B．温度：A>B>C>D C．热力环流是大气运动最复杂的形式 D．气压：D>A>B>C (2)如果此图表示的是“山谷风示意图”，那么上升气流③表示的可能是 (　　) ①白天的谷地　②白天的山坡　③夜晚的谷地　④夜晚的山坡 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 课前预习 课堂互动 课堂反馈 活动点拨 解析　第(1)题，A处空气冷却收缩下沉，近地面形成高压；B处空气受热上升形成低压。因此，就气压而言，应是A>B>C>D；就温度而言，应为B>A>C>D。第(2)题，在山区，白天山坡上的空气增温强烈，暖空气沿山坡上升，形成谷风；夜晚山坡上的空气因为热量散失快，温度降低幅度大，密度大而沿山坡下沉。 答案　(1)A　(2)