浙教版科学九年级下册 第2章 第5节 生态系统的稳定性 课件(共21张PPT)

2019-02-25
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普通

资源信息

学段 初中
学科 科学
教材版本 初中科学浙教版(2013)九年级下
年级 九年级
章节 第5节 生态系统的稳定性
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2019-2020
地区(省份) 浙江省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 1.27 MB
发布时间 2019-02-25
更新时间 2019-02-25
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2019-02-25
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/9770327.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第5节 生态系统的稳定性  一个生态系统中,生活着小麦、鼠和细菌等生物。假设气候条件较好,小麦大量增加, 鼠的数量将会如何变化? 生态系统的自动调节能力 植物 增加 鼠食物增加 鼠数量增加 鼠吃大 量植物 植物 减少 鼠因饥饿死亡 鼠数量下降 鼠吃少量植物 生态系统具有一定的自动调节能力 生态系统发展到一定阶段,它的结构和功能能够通过一定的调节作用而保持相对的稳定    少量砍伐森林中的树木,森林的结构功能不会破坏。 草原上适量放养牲畜,草原不会被破坏。 生态系统具有保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力,因此生态系统具有相对稳定性。 森林和农田生态系统何者抵抗破坏能力强? 抵抗力强 恢复力弱 抵抗力弱 恢复力强 何者受破坏后容易恢复? 一般来说,生态系统成分越复杂,生物种类越多,自动调节能力就越强、生态系统的稳定性越高,但是一旦被破坏,恢复起来也就越慢。 生态系统的自动调节能力都有一定的限度。 自然因素对生态系统的影响: (1)特点:频率不高,分布有局限性和特定性。 (2)、措施: 植树造林、筑坝修堤、建造水库、改善周围的生态系统。 对自然灾害进行预测、预报。 火山喷发、地震、海啸、水旱灾害、雷电、火灾、台风、滑坡、泥石流等都可使生态系统在短时间内遭到破坏。 我国的主要自然致灾因子 自然致灾因子类别 自然致灾因子 大气圈致灾因子 干早,台风,暴雨,冰雹,低温,霜冻,冰雪,沙暴,干热风,雷电 水圈致灾因子 洪水,内涝、风暴潮,海浪,海冰 生物圈致灾因子 作物病害,作物虫害,森林病虫害,鼠害,毒草 岩石圈致灾因子 地震,滑坡。泥石流、风流沙、沉陷、地裂缝、海啸 人类活动对生态系统的影响 人类活动对生态系统造成的消极影响 人类活动对生态系统的影响 人类活动对生态系统造成的消极影响 人类活动对生态系统的影响 人类活动对生态系统造成的消极影响 (1)人类对自然资源的不合理开发包括: A、对森林的过量采伐、对草原的过度放牧、对石油海洋的过度开发造成植被破坏。 B、对某些动物的过度围猎造成食物链破坏。 3、人类活动对生态系统的影响 (2)人类活动造成的环境污染主要指: 工业三废、农药化肥、生活垃圾、生活废水、 汽车排放尾气而造成的大气、水和土壤污染等。 (3)人为因素对生态平衡的影响: (a)破坏植被引起生态平衡的破坏。 (b)食物

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